How We Work

Puntos Focales Nacionales de la INEE

world map

Los Puntos Focales Nacionales de la INEE (CFP) son personas de referencia clave a nivel nacional, encargadas de apoyar la creación de redes y la comunicación, en particular facilitando el intercambio de información entre los miembros de la INEE. Conoce más detalles sobre sus funciones en el documento de términos de referencia.

Los CFP tienen una gran variedad de antecedentes y áreas de experiencia, y han demostrado su compromiso con la educación en emergencias, y con la promoción de los valores, prioridades y actividades de la INEE. Además, los CFP representan la diversidad geográfica y lingüística de la red en general.

A continuación encontrarás información sobre los nuevos Puntos Focales Nacionales de la INEE, así como detalles sobre sus funciones, las formas de colaborar con ellos, el proceso de selección y más información sobre la iniciativa general.


Enamul Hoque - Bangladesh

Periodo: mayo 2022 - febrero 2023

 

EnamulK. M. Enamul Hoque es el punto focal de la INEE en Bangladesh. Enamul es trabajador humanitario desde 2012 y cuenta con más de 28 años de experiencia en desarrollo, que incluye la realización de campañas, la investigación y el desarrollo de capacidades. Se dedica a influir en el discurso de cambio de políticas y prácticas para los derechos económicos, sociales y culturales y el desarrollo, incluido el derecho a la educación y la educación en situaciones de emergencia. Su compromiso con el Observatorio de la Educación, el Observatorio de la Educación Comunitaria, la Investigación de la Acción Dirigida por los Jóvenes, diferentes grupos temáticos y asociaciones de docentes ha contribuido al ODS 4. También participa activamente en plataformas regionales y mundiales en materia de educación. Enamul es subdirector de la Campaña por la Educación Popular (CAMPE), una coalición nacional por la educación en Bangladesh. Desde este rol, colabora con diversas partes interesadas, como ONG, la sociedad civil, investigadores, grupos de reflexión, asociaciones de docentes, periodistas, comunidades locales y grupos de jóvenes. En 1990, se graduó en la Universidad de Dhaka con un máster en gestión, y obtuvo un diploma de posgrado en liderazgo y gestión de ONG de la Escuela de Formación Internacional de la Universidad de Vermont. También participó en la formación en liderazgo de la Institución Coreana de Derechos Humanos y en el TOT "Empower Leadership on SDGs and Human Rights". Enamul es bangladesí y habla bangla e inglés.

Correo electrónico: enamul.hoque@inee.org

 

Martin Villarroel García - Bolivia

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

MartinMartín es el Punto Focal de la INEE en Bolivia. Es Ingeniero Agrónomo con Diplomados en Educación Superior y en Agroecología. Actualmente, es Consultor Internacional en Gestión Ambiental, Gestión para la Reducción de Riesgos de Desastres y Normas Humanitarias. También es docente en la Universidad Católica Boliviana y en la Universidad Mayor de San Simón (UMSS). Desde 2002, Martin ha liderado la difusión y formación para formadores sobre las Normas Esfera, Normas Mínimas de Educación en Emergencias, y Protección de la Niñez en Emergencias en 18 países de América Latina y El Caribe (LAC). Desde el 2003 es Punto Focal de la Red Esfera en Bolivia y contribuye a la aplicación de los Principios de Protección y las Normas Humanitarias Fundamentales en proyectos relacionados con escuelas seguras, mecanismos de retroalimentación y denuncia, atención a grupos vulnerables, y contención y respuesta al COVID-19. Anteriormente Martín fué Director del Programa de Asistencia Agrobioenergética al Campesino (Bolivia); Coordinador Regional para Emergencias en Save the Children Canadá, promoviendo acciones de preparación, respuesta y recuperación en 12 países de la Región LAC; Consultor sobre “New Business Development” en Christian Children's Fund of Canada (Paraguay) y Coordinador del Proyecto “Comunidades Educativas Seguras” en ADRA, Argentina. Martin es Boliviano y habla Español, Quechua, Portugués e Inglés.

Correo electrónico: martin.villarroel@inee.org

 

Francisca Santana dos Santos - Brasil

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

FranciscaFrancisca Santana es la Punto Focal de la INEE en Brasil. Es licenciada en Lenguas y Pedagogía, y tiene postgrados en Psicopedagogía, Tecnología de la Información en Educación, y Gestión y Tecnología Escolar. Tiene 35 años de experiencia en el ámbito educativo, incluyendo la educación en situaciones de emergencia. Es trabajadora humanitaria desde 1992. Trabaja con la Fraternidade - Misiones Humanitarias Internacionales (FMHI) en Boa Vista, Roraima, desde 2017. Apoya a la población indígena refugiada impartiendo clases de portugués y adaptando métodos pedagógicos para resolver las dificultades de aprendizaje y facilitar el acceso a la educación integral de niños, niñas, adolescentes y personas adultas refugiadas. Actualmente colabora con el Programa de Educación en Emergencias y Respuesta Humanitaria de la Fraternidade - Misiones Humanitarias (FMHI). Francisca es brasileña y habla portugués y español.

Correo electrónico: francisca.dos.santos@inee.org


Bana Barka - Camerún

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

Bana BarkaBana es el punto focal de la INEE en Camerún. Bana Barka es licenciado por la Universidad de Ngaoundéré y posee un doctorado en literatura africana. Es autor de media docena de artículos de literatura camerunesa y también le interesan las cuestiones relacionadas con la educación en situaciones de emergencia. Como consultor, ha llevado a cabo numerosas investigaciones por cuenta de organizaciones internacionales, especialmente sobre la identificación de las barreras que limitan el acceso de los refugiados a la educación y sobre la inclusión de grupos vulnerables en la prevención del extremismo violento. Miembro del Centro de Estudios e Investigación para la Paz, Seguridad e Integración (CERPSI, por sus siglas en francés) y coordinador de la Asociación Nexus Peace & Education, ha dedicado varios estudios a la escuela coránica y a sus dificultades de adaptación en los estados de la cuenca del lago Chad. Bana actualmente es docente en la Escuela Normal Superior de Maroua y un apasionado de la literatura, y además está interesado en el ámbito de las ciencias de la educación: con ese fin está cursando un Máster en Paz y Seguridad, y su tesis está centrada en la seguridad en situaciones de crisis y su impacto en la educación en la región del Extremo Norte. Bana es camerunés y habla mser y francés.

Correo electrónico: bana.barka@inee.org


Maritza Lucumi Moreno - Colombia

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

MaritzaMaritza es el Punto Focal de la INEE para Colombia. Es licenciada en gestión de proyectos sociales y tiene 17 años de experiencia en el sector humanitario, especialmente en el trabajo con población afectada por la violencia y las crisis migratorias en Colombia, y apoyando formación técnica en Venezuela, Honduras y El Salvador. Fue docente de escuela durante más de 10 años durante los cuales ha coordinado equipos de docentes, y ha participado en la formación de docentes y en la creación y operación de modelos educativos flexibles para niños, niñas y jóvenes desplazados en Colombia. Desde 2008 trabaja para el Consejo Noruego para los Refugiados, ocupando diversos cargos en el área de educación en emergencias, coordinación de la respuesta humanitaria y gestión educativa. Tiene experiencia en planificación presupuestaria y programática de proyectos, desarrollo de respuestas humanitarias en contextos complejos de violencia, gestión, abogacía y asistencia técnica a instituciones estatales. Maritza es colombiana y habla español.

Correo electrónico:  maritza.lucumi@inee.org

 

Jonas Habimana Seruvugo - República Democrática del Congo

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

JonasJonas es el punto focal de la INEE para la República Democrática del Congo (RDC). Es licenciado en liderazgo y gestión en el sector humanitario por Bioforce. Jonas tiene más de 12 años de experiencia en el sector humanitario en las áreas de WASH, educación y protección de la niñez. Ha trabajado para varias organizaciones como Christian Aid, Save the Children, World Vision, Tear Fund, Solidarités Internationale y MSF. Jonas también es el punto focal de RDC para Esfera y miembro del Comité Ejecutivo de la Alianza para la Protección de la Niñez en la Acción Humanitaria. Desde 2017, comenzó a promover las Normas Mínimas de la INEE a través del Clúster de Educación, de capacitaciones y mediante la organización de reuniones a nivel nacional en la RDC. Jonas trabaja de manera estrecha con muchas partes interesadas en el sector humanitario, incluyendo agencias de la ONU, ONG internacionales, ONG nacionales y autoridades estatales. Jonas es congoleño y habla francés e inglés.

Correo electrónico:  jonas.habimana@inee.org

 

Talot Bertrand - Haití

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

Talot es el punto focal de la INEE en Haití. Es formador de formadores de las Normas Mínimas de la INEE. Es ingeniero agrónomo y especialista en educación ambiental, con títulos de la Facultad de Agronomía y Veterinaria (FAMV) y de la Escuela Normal Superior (ENS) de la Universidad Estatal de Haití (UEH). Posee un Diploma de Estudios Especializados (DES) de la Universidad de Quebec en Montreal (UQAM) y está cursando un máster en ciencias ambientales en la UQAM. Ha realizado trabajos de investigación y formación especializada en Israel, África, Corea del Sur y Estados Unidos, en este último país como parte del Programa de Liderazgo para Visitantes Internacionales del Departamento de Estado de Estados Unidos. 

Talot ha trabajado como funcionario y alto directivo de la administración pública en varias instituciones, especialmente como Jefe de Planificación y Movilización de Recursos en la Dirección de Protección Civil del Ministerio del Interior y Colectividades Territoriales, Director de Gabinete de la Agencia Nacional de Áreas Protegidas (ANAP) del Ministerio de Medio Ambiente (MDE), Coordinador de Enlace Institucional y Difusión de Conocimientos, y Asesor Técnico en Evaluación Ambiental y Seguimiento de Proyectos del Ministerio de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Desarrollo Rural. También es Secretario General de la Organización de Promoción para el Desarrollo (PROMODEV) y presentador del popular programa ALLO AGRO y del Foro Agrícola, que se emiten en Zoom, redes sociales y medios comunitarios. Talot es haitiano y habla francés, criollo e inglés.

Correo electrónico: talot.bertrand@inee.org

 

Dra. Rina "Okta" Suryani Oktari - Indonesia

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

RinaLa Dra. Rina "Okta" Suryani Oktari es la Punto Focal de la INEE en Indonesia. Ha estado involucrada en el sector humanitario desde que trabajó en la respuesta y recuperación tras el tsunami de 2004 en Aceh. Es secretaria de la Sociedad Indonesia de Gestión de Catástrofes (MPBI), una de las principales plataformas de redes y centros de conocimiento para los actores humanitarios y de catástrofes en Indonesia. Actualmente es profesora adjunta en la Facultad de Medicina de la Universitas Syiah Kuala (USK) y enseña estudios sobre catástrofes. También es coordinadora del grupo de investigación sobre educación en materia de catástrofes en el Centro de Investigación sobre Tsunamis y Mitigación de Catástrofes (TDMRC). Obtuvo su doctorado en Ciencias de las Catástrofes en la Facultad de Matemáticas y Ciencias Aplicadas de la USK. Es una de las ex becarias del Programa Panasiático de Reducción de Riesgos (PARR) en el Laboratorio Internacional de Medio Ambiente y Gestión de Desastres (IEDM) de la Universidad de Kioto. En 2019, fue galardonada con el premio al joven científico de la Investigación Integrada sobre el Riesgo de Desastres (IRDR) en todo el mundo. También es miembro del grupo de referencia de expertos para la Gestión de Emergencias Sanitarias y Desastres de la OMS. Tiene más de quince años de experiencia en cuestiones humanitarias y de desarrollo, entre otras cosas con las Naciones Unidas, Islamic Relief y el programa financiado por el Gobierno australiano llamado LOGICA2. Okta es indonesia y habla bahasa indonesio e inglés.

Correo electrónico: rina.oktari@inee.org


Sahar Bani Mustafa - Jordania

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

SaharSahar es el punto focal de la INEE en Jordania. Trabaja en el ámbito humanitario desde hace seis años, centrándose principalmente en educación, protección de la niñez e iniciativas para la pobreza infantil en contextos de emergencia. También ha proporcionado orientación técnica sobre aspectos de subsistencia para familias afectadas por conflictos y ha apoyado procesos de reintegración de niños y niñas que han abandonado sus hogares por la crisis de Siria para ir a Jordania. En los últimos 2 años, Sahar se ha centrado en programas de desarrollo profesional y actualmente trabaja para desarrollar las capacidades de los profesionales de educación en situaciones de emergencia (EeE) en Oriente Medio, África del Norte y la región de Europa del Este. Tiene un amplio historial de voluntariado apoyando a niños y niñas en zonas remotas con actividades educativas. Sahar es jordana y habla árabe e inglés.

Correo electrónico: sahar.mustafa@inee.org


Loise Gichuhi - Kenia

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

LoiseLa Dra. Loise Gichuhi es la Punto Focal de la INEE en Kenia. Es especialista en economía de la educación y educación en emergencias, además de profesora titular de la Universidad de Nairobi. Es cofundadora y directora temática de educación en emergencias en la universidad.  Loise tiene una amplia experiencia y conocimientos en política educativa, planificación y desarrollo de planes de estudio; planificación, puesta en marcha, monitoreo y evaluación de educación en emergencias. Ha sido consultora para COMESA, Equal Measures 2030/FAWE, Porticus-Africa, UNESCO IIPE y actualmente es consultora para la INEE así como para un proyecto de 5 años del Ministerio de Educación/Banco Mundial. Además, trabaja como experta en educación y medios de subsistencia con una ONG local, Education Bridge-Africa, y ha realizado trabajo comunitario en municipios marginados y en comunidades de asentamiento precario durante más de dos décadas. Es miembro de varios grupos consultivos mundiales y nacionales. Es doctora en Economía de la Educación (Universidad de Nairobi) y tiene un máster en Economía de la Educación (Universidad Kenyatta). Loise es keniana y habla suahili e inglés.

Correo electrónico: loise.gichuhi@inee.org


Hani Ahmed - Libia 

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

Hani AhmedHani es el Punto Focal de la INEE en Libia. Tiene una licenciatura en inglés, un máster en lingüística aplicada y varios certificados profesionales en enseñanza, investigación y educación, incluido un certificado de educación en situaciones de emergencia. Hani cuenta con 10 años de experiencia laboral como profesional de la educación. Dirige la Organización de Desarrollo Bader, una de las principales ONG de educación en Libia, y ha desempeñado otras funciones en el ámbito de la educación, como docente en la Universidad de Trípoli, investigador y consultor para Asuntos de ONG internacionales en el Ministerio de la Juventud de Libia. Ha trabajado en el desarrollo de varios proyectos de formación técnica y educativa relacionados con la preparación de la juventud para el mercado laboral. Durante los últimos tres años, ha trabajado activamente en contextos de EeE en Libia, incluso con UNICEF Libia como formador de educación y especialista en educación a distancia. Hani es libio y habla árabe e inglés.

Correo electrónico: hani.ahmed@inee.org

 

Pedro Alejandro Tena Moreno - México

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

Pedro TenaPedro es el Punto Focal de la INEE en México. Proviene de una familia de docentes con estudios básicos y medios en escuelas públicas de Morelia, Michoacán. Es licenciado en Educación Primaria por la Escuela Normal Urbana Profesor J. Jesús Romero Flores. Durante sus estudios de licenciatura realizó diferentes trabajos que incluyeron la venta de paquetes vacacionales, materiales educativos y equipos tecnológicos enfocados a la educación. Trabajó en varias escuelas primarias públicas como docente con grupos basados en contextos rurales, urbanos y marginados de 2008 a 2018, y como Director de escuela entre 2017 y 2018. Cursó una maestría en Educación Básica en la Universidad Pedagógica Nacional 161, donde fue coautor del libro "Calidad y Evaluación. Filosofía de la educación en el devenir docente". Desde 2018, Pedro se desempeña como Supervisor Escolar de Primarias Generales en la zona escolar de Quiroga, Michoacán, un área que contiene población rural, urbana e indígena (purépecha). Pedro es mexicano y habla español.

Correo electrónico: pedro.tena@inee.org

 

Oliva Mário Catique Bvunza - Mozambique

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

OlivaOliva es el Punto Focal de la INEE en Mozambique. Es licenciado en Organización y Gestión de la Educación por la Facultad de Educación de la Universidad Eduardo Mondlane. Tiene más de 9 años de experiencia profesional trabajando en el sector educativo, especialmente en las áreas de educación en emergencias, reducción del riesgo de desastres (RRD) en las escuelas, investigación científica, desarrollo profesional docente, educación a distancia, educación de las niñas, aprendizaje basado en el juego, educación de base comunitaria, y gestión pedagógica y administrativa de escuelas primarias y secundarias. A lo largo de su carrera profesional, ha trabajado en el cambio de prácticas, actitudes y comportamientos de las comunidades locales sobre el derecho a la educación. Ha trabajado en ONG nacionales e internacionales en las provincias del norte, centro y sur del país. Es mozambiqueño y habla portugués, inglés y shona.

Correo electrónico: oliva.catique@inee.org

 

Tosin Victoria Apiriola-Ajayi - Nigeria

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

TosinTosin Victoria Apiriola-Ajayi, es el Punto Focal de la INEE para Nigeria. Es experta en género, RRD y desarrollo y contribuye a las iniciativas de política, abogacía y análisis de datos para los sistemas de alerta temprana, la reducción del riesgo de desastres, el acceso a la energía sostenible, el fortalecimiento del sistema de salud y la adaptación de base comunitaria. Facilita y coordina las respuestas e interacciones de la sociedad civil para una dinámica de desarrollo orientada a resultados en todas las áreas temáticas para garantizar el acceso, la inclusión, la equidad y la justicia. Tosin defiende, moviliza y sensibiliza a las mujeres, la juventud y las comunidades sobre diversos programas de desarrollo para un futuro sostenible y, como tal, su trabajo se ha orientado principalmente a la creación de capacidades y resiliencia de jóvenes, mujeres y comunidades. Actualmente coordina el proyecto Views from Frontline (VfL), financiado por la Unión Europea, en 15 comunidades de 3 zonas del sur y 2 del norte de Nigeria, a través de la plataforma de WOYODEV y con el apoyo de la Red Mundial para la Reducción del Riesgo de Desastres (GNDR). Ha contribuido a las políticas y marcos regionales, como la Estrategia y Plan de Acción de Género (GSAP) de la CEDEAO para la Reducción del Riesgo de Desastres y el primer Informe Bienal de África sobre la RRD de la Unión Africana. Tosin es nigeriana y habla inglés y yoruba.

Correo electrónico: tosin.apiriola@inee.org

 

Uwera Mediatrice - Ruanda

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

UweraUwera es el Punto Focal de la INEE en Ruanda. Cuenta con 20 años de experiencia en educación, centrándose en el desarrollo de la primera infancia, la educación en situaciones de emergencia y los derechos humanos, y ha trabajado en Ruanda y Uganda. Tiene un Máster en Estudios del Desarrollo, un Diploma de postgrado en Educación y una licenciatura en Trabajo Social. Trabaja para World Vision Ruanda como responsable de Educación en Situaciones de Emergencia y le apasiona promover el derecho a una educación de calidad para los niños y niñas más vulnerables y los estudiantes refugiados. Uwera es ruandesa y habla kinyarwanda, francés e inglés.

Correo electrónico: uwera.mediatrice@inee.org


Pilar López-Dafonte Suanzes - España

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

Pilar es el Punto Focal de la INEE en España. Posee más de 10 años de experiencia en acción humanitaria y en programas de educación en emergencia. Ha vivido en distintos países de América Latina y Asia donde contribuyó a definir estrategias y prioridades para garantizar acceso y permanencia a una educación de calidad de comunidades vulnerables. Ahora es Responsable de Acción Humanitaria de la Fundación Entreculturas, y Punto Focal de Emergencias de la Red Xavier, Red formada por 14 organizaciones de Europa, Canadá y Australia. Pilar es española y tiene su base en Madrid, España. Junto al español, habla varios idiomas tales como, inglés, francés, Criollo haitiano y rumano.

Correo electrónico: pilar.l.dafonte@inee.org

 

Carmen América Affigne Oropeza - Venezuela

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

Carmen AmericaCarmen América es el Punto Focal de la INEE para Venezuela. Es profesora titular e investigadora en el Centro de Investigación de la Comunicación de la Universidad Católica Andrés Bello y la Universidad Simón Bolívar. Con más de 20 años de experiencia docente en pregrado y postgrado, ha enseñado e investigado en áreas de escritura y lectura académica, literatura de América Latina, historia política y cultural del siglo XIX en América Latina. Es doctora en Estudios Latinoamericanos, con una maestría en Literatura Latinoamericana. Actualmente realiza trabajos e investigaciones en educación y comunicación para el desarrollo en contextos de crisis crónica, emergencia y recuperación. Forma parte del Clúster de Educación de OCHA Venezuela, es punto focal del Grupo de Trabajo de Formación Docente en el Clúster de Educación, es miembro del Grupo de Referencia sobre Bienestar Docente de la INEE y ha facilitado talleres sobre el uso de las Normas Mínimas de la INEE. Carmen América también ha diseñado planes y programas en educación para el Plan de Respuesta Humanitaria de las Naciones Unidas en Venezuela, y ha desarrollado materiales educativos, seminarios y otros recursos para la formación docente. Carmen América es venezolana y habla español e inglés.

Correo electrónico: carmen.affigne@inee.org

 

Ahmed Al-Qadhi - Yemen

Periodo: marzo 2022 - febrero 2023

AhmedAhmed es el Punto Focal de la INEE en Yemen. Lleva más de 20 años trabajando en el ámbito humanitario y de la educación como docente, formador de docentes, supervisor, director, y también es fundador y director ejecutivo de una ONG. Ahmed es miembro del Grupo de Trabajo de Evaluación del Cluster Nacional de Educación, en Sana'a. Además, es embajador del Innovation Lab School de Yemen para los Objetivos Globales de Jane Goodall y fue el responsable de la traducción al árabe del Libro de los Objetivos Globales. Ahmed también actúa como embajador de Teach SDGs en Yemen, impartiendo cursos de formación de desarrollo profesional para docentes sobre la enseñanza de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En la actualidad, Ahmed se centra en los programas de EeE en Yemen y dirige un programa de apoyo a las estudiantes rurales para que continúen su educación. Cree que la educación es el camino más corto hacia la paz y la prosperidad. Ahmed es yemení y habla árabe e inglés.

Correo electrónico: ahmed.al-qadhi@inee.org


Formas de colaborar con los CFP

Los Puntos Focales Nacionales de la INEE desempeñan un papel clave en la creación y el fortalecimiento de las relaciones entre los y las miembros de la INEE en su país, y llevan a cabo actividades específicas con este fin:

  • Convocar reuniones de los miembros nacionales (por ejemplo, encuentros nacionales de la INEE - Meet-Up).
  • Promover la adhesión de nuevos miembros de la INEE en el país.
  • Establecer vínculos y apoyar la comunicación entre los miembros de la INEE en el país.
  • Contribuir con recursos, noticias y otra información del país para los boletines globales de la INEE y otras plataformas de comunicación, espacios de red y recursos.

 Te animamos a ponerte en contacto con el punto focal de tu país para:

  1. Enviar preguntas que puedas tener sobre las formas de participar como miembro de la INEE;
  2. Compartir recursos, herramientas, eventos y otra información de EeE a nivel nacional y regional, para que pueda ser difundida tanto en el país como en la red más amplia;
  3. Sugerir ideas para seminarios web o debates temáticos, nacionales, regionales o para un público específico que te gustaría que la INEE organizara. (¡Anímate a ofrecerte como voluntario/a!)
  4. Enviar tus  ideas sobre cómo el punto focal nacional de la INEE podría comprometerse con los miembros existentes de la INEE y reclutar nuevos miembros a nivel nacional.

Si todavía no hay un punto focal de la INEE en tu país, te animamos a ponerte en contacto con los CFP que operan en tu mismo idioma. Además, no dudes en ponerte en contacto con memberservices@inee.org para cualquier pregunta, sugerencia o idea.

Más información sobre la iniciativa de los Puntos Focales Nacionales de la INEE

La iniciativa comenzó como una fase piloto de 6 meses en febrero de 2021. En julio de 2021 se llevó a cabo una evaluación interna de la iniciativa, que condujo a la ampliación de los mandatos de 11 CFP por otros seis meses, hasta febrero de 2022. En febrero de 2022, se seleccionaron 17 CFP para mandatos de un año hasta febrero de 2023.
 

Criterios de selección de los CFP de la INEE: El comité de selección, compuesto por el personal de la Secretaría de la INEE, revisa todas las solicitudes y las sopesa en función de varios criterios y consideraciones, tanto a nivel individual como de cohorte entrante. Entre ellos se encuentran la representación geográfica y lingüística, el tipo de contexto de EeE, el alcance operativo (local, nacional, regional), las áreas de especialización, el equilibrio de género, etc. Los CFP representan una amplia gama de orígenes, geografía, idiomas y áreas de experiencia, y demuestran un fuerte compromiso con el trabajo de educación en emergencias, y con la promoción de los valores, prioridades y actividades de la INEE

Te invitamos a compartir tus opiniones sobre la iniciativa de los Puntos Focales Nacionales de la INEE con nosotros en memberservices@inee.org.