مدونة Apertura de las escuelas y retos a enfrentar A partir del 29 de agosto del 2022 en México estará iniciando un nuevo ciclo escolar, la mayoría de las escuelas tienen un calendario similar. Durante 10 a 11 meses se tendrá un devenir de actividades académicas para intentar llevar un ciclo escolar con actividades presenciales “en una nueva normalidad”.
أخبار Nueva gestión de la Oficina de Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación del Perú La Oficina de Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación del Perú cuenta, desde el 10 de marzo de 2022, con una nueva gestión a favor de la gestión del riesgo de desastres (GRD) en las instituciones educativas, a cargo del Dr. Carlos Alberto Malpica Coronado.
الموارد Policy Insights: The Digitalisation of Education NORRAG’s first Policy Insights collection shares innovative and critical perspectives on the digitalisation of education from experts in a wide range of disciplines and draws out learning for international education policy makers and practitioners.
الموارد Dos años después: Salvando a una generación Este informe es la primera evaluación basada en evidencia de la devastador efecto de la pandemia en la educación en América Latina y el Caribe. El informe pretende documentar sistemáticamente el impacto que ha tenido el COVID-19 en el sector educativo de la región dos años después.
الموارد Accelerated Education Programmes: An Evidence Synthesis for Policy Leaders In using a novel approach to rapidly crowdsource a wide range of published and unpublished evidence related to accelerated education programmes (AEPs), and then synthesising this evidence, our aim is to build on existing critical AEP evidence by offering practical, contextually relevant points of guidance for those shaping policies and guidelines for AEPs.
حدث Renforcement des pratiques et politiques d’évaluation de l’apprentissage en Afrique pendant et au-delà de la COVID-19 L'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA), en collaboration avec le Centre international de l'Union africaine pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique (UA/CIEFFA), a le plaisir de vous inviter au webinaire de l'Observatoire KIX sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs africains sur le thème "Renforcement des pratiques et des politiques d'évaluation de l'apprentissage en Afrique pendant la pandémie de COVID-19".
مدونة Éduquer en temps de crises et faire face à l'urgence : appel à communication L'objectif de ce colloque est de réfléchir à la manière dont les pays ont fait face aux défis éducatifs en période de crises et d’urgences environnementales, sanitaires, migratoires, de genre, sociales et/ou politiques dans différents moments de l'histoire.
الموارد Safe and Learning in the Midst of Fragility, Conflict, and Violence : A World Bank Group Approach Paper This approach paper lays out the World Bank’s policy approach for how to deliver education services so that children are safe and learning.
الموارد دليل إعداد السياسات الخاصة بالمعلمين: وحدة بشأن سياسات المعلمين وتنظيمها المراعي للأزمات استُحدِثت هذه الوحدة لتعزيز جهود وضع سياسات إعداد للمعلمين مراعية للأزمات على المستوى الوطني، وتنفيذ تلك السياسات انطلاقاً من وعي حقيقي بأهمية الدور المنوط بالمعلمين للتأهب في أوقات الأزمات و مواقف الطوارئ والاستجابة لها.
الموارد Crisis-sensitive teacher policy and planning: Module on the Teacher Policy Development Guide This module aims to highlight the importance of crisis-sensitive teacher policies, in order to increase the resilience of education systems, ensuring education stakeholders are better able to prepare for and respond to crises.
