Event Launching the INEE Background Paper on Distance Education in Emergencies This webinar will highlight the structure of INEE's new Background Paper on Distance Education in Emergencies and inform participants about the key challenges, lessons learned, practices, and actions to consider when aiming to provide quality, principles-based distance education in emergencies. UTC
Resource إطلاق الورقة المرجعية حول التعليم عن بعد في This background paper highlights specific challenges, lessons learned, practices, and actions to consider when aiming to provide quality, principles-based distance education (DE) in emergencies. The paper considers inclusion and equity to be key guiding principles for education in general and calls for their application across all education modalities, especially distance education.
Resource إطلاق الورقة المرجعية حول التعليم عن بعد في حالات الطوارئ تسلط ورقة المعلومات الأساسية الضوء على العديد من التحديات المحددة، والدروس المستفادة، والممارسات، وإجراءات يجب مراعاتها عند السعي إلى توفير تعليم عن بعد (DE) عالي الجودة قائم على المبادئ في حالات الطوارئ. تعتبر هذه الورقة "الشمولية والإنصاف" من المبادئ التوجيهية الرئيسية للتعليم بشكل عام، وتدعو إلى تطبيقها في جميع طرائق التعليم، وخاصة التعليم عن بعد
Event Éduquer en temps de crises et faire face à l'urgence L'objectif de cette conférence est de réfléchir à la manière dont les pays ont fait face aux défis éducatifs en période de crise environnementale, sanitaire, migratoire, de genre, sociale et/ou politique à différents moments de l'histoire.
Resource Experimental evidence on learning using low-tech when school is out This paper provides experimental evidence on strategies to support learning when schools close. We conduct a large-scale randomized trial testing two low-technology interventions— SMS messages and phone calls—with parents to support their child in Botswana.
Resource Distance Education & the Digital Divide: Ensuring Learning Continuity for Girls During School Closures This brief was developed to support the dissemination of key messages in Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises. It provides an overview of evidence and gaps in girls’ and women’s access to distance education and recommends actions for gender-responsive planning and design of distance education policies and interventions.
Resource L'éducation à distance et la fracture numérique : Assurer la continuité de l'apprentissage pour les filles pendant la fermeture des écoles Ce document présente une vue d'ensemble des preuves et des lacunes concernant l'accès des filles et des femmes à une éducation à distance et recommande des actions pour une planification et une conception sensibles au genre des politiques et des interventions en matière d'éducation à distance.
Resource La educación a distancia y la brecha digital: Garantizar la continuidad del aprendizaje de las niñas durante el cierre de las escuelas Este informe se elaboró para apoyar la difusión de los mensajes clave de Mind the Gap 2.
Resource التعليم عن بعد والفجوة الرقمية: ضمان استمرارية التعّلم للفتيات أثناء إغلاق المدارس تم إعداد هذا الملّخص لتأكيد إيصال الرسائل الرئيسية في « إدراك الفجوة 2:» البحث عن حلول آمنة ومستدامة لتعليم الفتيات في الأزمات. كما يقدّم نظرة عامة على الأدلة والفجوات التعليمية في حصول الفتيات والنساء على التعليم عن بعد ويوصي بإجراءات للتخطيط المستجيب للنوع الاجتماعي وتصميم سياسات وتدخلات التعليم عن بعد.
Resource Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises This report summarizes progress, gaps, challenges and opportunities in improving education and training for girls and women affected by conflict and crisis. This report monitors progress since the first Mind the Gap report and highlights the following thematic areas: distance education and the digital divide, school-related gender-based violence, and girls’ education during climate crisis.
