Ler mais sobre سياسة التعليم سياسة التعليم هي مجموعة من الأفكار أو القيم حول الشكل الذي يجب أن يبدو عليه التعليم كمؤسسة اجتماعية وكمجموعة من الممارسات. وهذا يشمل من الذي سيتم تعليمه، ماذا، كيف، وكيف يتم حكم هذه الممارسات. تتمحور سياسة التعليم حول جوهر السياسة - الأهداف المعلنة والإجراءات المتخذة لتحقيق تلك الأهداف. إنها تتعلق أيضًا بعملية كيفية صياغة السياسة، ومن يشارك والذي يؤثرعلى عملية تنفيذ السياسة. مقتبس من:

Ler mais sobre Education policy A set of ideas or values about what education as a social institution and set of practices should look like. This includes who is taught what, how, and how these practices are to be governed. The substance of education policy is the stated objectives and the actions taken to achieve those objectives. Education policy is also about the process of formulating policy and who participates, which influences the process of implementing policy. Adapted from:

Ler mais sobre Política educativa La política educativa es un conjunto de ideas o valores sobre cómo debe ser la educación como institución social y conjunto de prácticas. Esto incluye a quién se enseña qué, cómo se enseña, y cómo deben regirse estas prácticas. La política educativa se refiere a la sustancia de la política: los objetivos declarados y las medidas adoptadas para alcanzarlos. También se refiere al proceso de formulación de la política y a quién participa, lo que influye en el proceso de aplicación de la política. Adaptado de:

Ler mais sobre Politique éducative La politique éducative est une série d'idées ou de valeurs sur ce que devrait être l'éducation en tant qu'institution sociale et ensemble de pratiques. Il s'agit notamment de savoir à qui l'on enseigne quoi, comment et comment ces pratiques doivent être régies. La politique éducative concerne la substance de la politique - les objectifs déclarés et les mesures prises pour atteindre ces objectifs. Elle concerne également le processus de formulation de la politique et les participants qui influencent le processus de mise en œuvre de la politique. Adapté de:

Ler mais sobre Política(s) de educação Políticas de educação são um conjunto de ideias ou valores sobre o que deve ser a educação enquanro instituição social e conjunto de práticas. Isto inclui quem aprende o quê, como e de que maneira estas práticas devem ser governadas. O conjunto de políticas educativas também diz respeito à substância da política - os objectivos declarados e as medidas tomadas para atingir esses objectivos. Trata-se, ainda, do processo de formulação das políticas e de quem participa, além do que influencia o processo de aplicação das políticas. Adaptado de:

Ler mais sobre صاحب الحقوق تستند فكرة حقوق الإنسان إلى التأسيس والإكتفاء بالعلاقة بين صاحب الحقوق (من لديه الحق) والمكلف بأداء الواجب (الشخص الملزم بأداء الحق). حينما تصدق دولة على إتفاقية حقوق الإنسان فإنها تصبح مسئولة عن كل مواطنيها وبما في ذلك الأطفال أمام المجتمع الدولي لهذه الحقوق. يعترف التعليم القائم على الحقوق بالأطفال كأصحاب حقوق. كأصحاب حقوق، أطفال وآباء ومعلمين وآخرين، فإن لهم الحق في المطالبة بأن يلتزم المكلفين بأداء الواجب بحالة الاحترام والحماية وإكمال الحق في التعليم لكل الأطفال.

Ler mais sobre Rights-holder Central to the idea of human rights is establishing and sustaining the relationship between the rights-holder (who has the right) and the duty-bearer (who has the obligation to fulfill the right). When a country ratifies a human rights instrument, it becomes accountable to all its citizens, including children, and to the international community for these rights. Rights-based education recognizes children as subjects of rights.

Ler mais sobre Titular de derechos Establecer y sustentar la relación entre el titular del derecho (quien tiene el derecho) y el titular del deber (quien tiene la obligación de cumplir el derecho) es esencial en los derechos humanos. Cuando un país ratifica un instrumento internacional de derechos humanos, se hace responsable ante todos sus ciudadanos, incluidos los niños y niñas, y ante la comunidad internacional por estos derechos. La educación basada en los derechos reconoce a los niños y niñas como sujetos de derechos.

Ler mais sobre Détenteur de droits L'établissement et le maintien des relations entre le détenteur des droits (qui a le droit) et le détenteur du devoir (qui a l'obligation de le respecter) est au cœur de l'idée des droits de l'homme. Lorsqu'un pays ratifie un instrument relatif aux droits de l'homme, il en devient responsable envers tous ses citoyens, y compris les enfants, ainsi qu'envers la communauté internationale. L'éducation fondée sur les droits reconnaît les enfants comme sujets de droits.

Ler mais sobre Detentor/a de Direitos Para a noção dos direitos humanos, é crucial estabelecer e manter a relação entre a pessoa detentora dos direitos (quem tem o direito) e a pessoa detentora dos deveres (quem tem a obrigação de fazer cumprir o direito). Quando um país ratifica um documento de direitos humanos, torna-se responsável para com todos os seus cidadãos e cidadãs, incluindo as crianças, e para com a comunidade internacional por esses direitos. Uma educação baseada nos direitos reconhece as crianças como objetos desses direitos.