Recurso مُقدِّمة في التّعلّم الاجتماعيّ والعاطفيّ والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ من أجل التّعلّم الشّامل عالي الجودة تصميم هذه الدّورة التّدريبيّة المفتوحة - ذاتيّة الوتيرة، والّتي تقدّم التّعلّم الاجتماعيّ العاطفيّ، والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ من أجل التّعلّم الشّامل عالي الجودة - من قِبَل فريقٍ من المعلّمين الّذين يعملون مع المتعلّمين اللاجئين، والضّعفاء في النّيجر.
Recurso Introduction to Social and Emotional Learning & Psychosocial Support for Quality Holistic Learning This open, self-paced course was designed with a team of teachers working with refugee and vulnerable learners in Niger. It is intended to provide an overview of key terminology, concepts, and practices related to social-emotional learning and psychosocial support.
Recurso Introduction à l'apprentissage social et émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité Ce cours ouvert et auto-rythmé, Introduction à l’apprentissage socio-émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité, a été conçu avec une équipe d’enseignants travaillant avec des apprenants réfugiés et vulnérables au Niger.
Recurso La aplicación del enfoque de “triple nexo” entre la acción humanitaria, el desarrollo y la paz en el contexto de los flujos migratorios de Venezuela Este estudio, desarrollado en 2022 por We world y el Instituto de Estudios sobre Conflictos y Acción Humanitaria (IECAH) aborda el reto de la aplicación del enfoque de triple nexo entre la acción humanitaria, el desarrollo y la paz en el contexto de los flujos migratorios venezolanos.
Recurso Guiding Principles for promising partnership practices in education in emergencies Despite a surge in educational partnerships, the EiE community has yet to develop guiding principles on how organizations might approach partnerships so that they result in effective and ethical practices, leading to improvements for students in crisis settings. This policy brief aims to address this gap by proposing five intersecting guiding principles for promising partnership practices in EiE.
Recurso Établir des engagements : Points de référence nationaux de l’ODD 4 pour transformer l’éducation Les points de référence désignent les contributions des pays déterminées au niveau national à l’objectif commun en matière d’éducation, reprenant un concept adopté dans le cadre de la lutte contre les changements climatiques. En 2021, deux pays sur trois se sont engagés à atteindre des valeurs cibles pour 2025 et 2030 pour au moins certains des indicateurs de référence.
Recurso Practical Coordination Steps toward Humanitarian-Development Nexus This guide provides recommendations to country-based Education Cluster and EiE WG coordination teams for aligning EiE response with national education sector plans in support of humanitarian–development coherence and includes a strong focus on Climate Change mitigation and adaptation to Disaster Risk Reduction.
Recurso الدليل الإجرائي للتعليم الدامج تعد المدرسة الجھة الأكثر استفادة من ھذا الدلیل متمثلة بمدیر المدرسة، ومعلمي الصفوف النظامیة ومعلم غرفة المصادر، ومنسق التعلیم الدامج، والمرشد، كما ویوفر ھذا الدلیل الإرشادات الرئیسة التي تمكن وزارة التربیة والتعلیم ومدیریاتھا المختلفة من متابعة تنفیذ التعلیم الدامج. وستستفید الأسرة أیضاً من ھذا الدلیل من خلال الموجھات المحددة.
Recurso Delivery Approaches in Crisis or Conflict Situations This policy brief provides a general framework for crises and highlights the contribution of delivery approaches
Recurso Enfoques de cumplimiento en situaciones de crisis o conflicto Este documento ofrece un marco general para las crisis y destaca la contribución de los enfoques de cumplimiento.
