Blogue Guiding Principles for EiE Evidence: Commitments and practices from the E-Cubed Research Fund As E-Cubed closes out its fifth year, INEE and Dubai Cares have identified three guiding principles to E-Cubed’s contribution to the EiE evidence base. These principles are mutually reinforcing and demonstrate E-Cubed’s commitment to building an equitable evidence base.
Blogue Principes Directeurs pour les données probantes de l'ESU : engagements et pratiques du fonds de recherche E-Cubed Tandis qu'E-Cubed termine sa cinquième année, INEE et Dubai Cares ont identifié trois principes directeurs pour la contribution d'E-Cubed au corpus des données probantes de l’ESU. Ces principes se renforcent mutuellement et démontrent l'engagement d'E-Cubed à construire un corpus de données probantes équitable.
Blogue Teacher Stories: Tanzina Siddika, Bangladesh This interview with Tanzina, a Bangladeshi national teacher supporting the Rohingya Response for the last 4 years, was collected as part of TiCC Event Series to ensure that the voices and experiences of teachers working in settings of crisis and displacement permeate all aspects of the event.
Recurso Accelerated Education in the Democratic Republic of Congo, South Sudan, Tanzania and Uganda This report focuses on Accelerated Education (AE) in DRC, South Sudan, Tanzania and Uganda, where BRICE funded partners provided AE to conflict-affected children. AE is a crucial intervention for over-age, out-of-school children and youth aged 10-18 years.
Recurso Éducation accélérée en République démocratique du Congo, au Soudan du Sud, en Tanzanie et en Ouganda Ce rapport se concentre sur l'éducation accélérée (AE) en RDC, au Soudan du Sud, en Tanzanie et en Ouganda, où les partenaires financés par le BRICE ont fourni une éducation accélérée aux enfants touchés par le conflit. L'EA est une intervention cruciale pour les enfants et les jeunes âgés de 10 à 18 ans qui ont dépassé l'âge de la scolarité et qui ne sont pas scolarisés.
Recurso The climate in our hands – Climate Change and Land, a teacher’s handbook for primary and secondary schools The aim of this guide is to support teachers in implementing a range of activities on climate change and land in their classrooms.
Recurso “El clima en nuestras manos – El cambio climático y la tierra. Manual para docentes de primaria y secundaria El objetivo es ayudar a los profesores a llevar a cabo en sus aulas una serie de actividades sobre el cambio climático y la tierra.
Recurso Le Climat entre nos mains – Changement climatique et terres émergées, Manuel à l’usage des enseignants du primaire et du secondaire Son objectif est d’aider les enseignants à mettre en oeuvre un ensemble d’activités sur le changement climatique et les terres émergées en classe.
Recurso Creando un Cambio: Caja de Herramientas de Incidencia Política para la Educación en Situaciones de Emergencia El objetivo de la Caja de Herramientas de Incidencia Política de la INEE es que la búsqueda de las herramientas necesarias para fortalecer el trabajo vital de sus miembros sea más fácil y rápido. La Caja de Herramientas reúne recursos para la educación para ser usados en contextos humanitarios y de desarrollo, y los presenta como listas claras y concisas.
Recurso Créer le changement : Boîte à outils pour le plaidoyer pour l'éducation en situations d'urgence La boîte à outils pour le plaidoyer de l’INEE a pour but que les membres de l’INEE trouvent facilement et rapidement les outils dont ils et elles ont besoin pour renforcer leur travail vital. Elle rassemble des ressources issues des secteurs de l’éducation, humanitaire et du développement et les présente de façon claire sous forme de listes concises.
