Recurso Centrarse en el estudiante para una mayor transformación Este informe explora la teoría y la práctica de los enfoques educativos transformadores y sus efectos en el bienestar de la niñez en edad preescolar y primaria y en los procesos de aprendizaje en situaciones de crisis. También presenta las pedagogías basadas en la creatividad y subraya la importancia de la creatividad para lograr un aprendizaje transformador.
Recurso Invertir en aprendizaje: Fortalecer la recopilación y el uso de datos de evaluación del aprendizaje en contextos de EeE This policy paper provides guidance on how to increase and improve the measurement of holistic learning outcomes for crisis-affected learners. It was developed by the Quality and Equitable Learning Outcomes (QELO) workstream of the Education Policy Working Group (EPWG) and is a resource for donors, national governments, and humanitarian and development agencies.
Recurso EFA Global Monitoring Report 2007: Strong Foundations, Early Childhood Care and Education The Education for All Monitoring Report 2007 looks at the benefits of programmes for the very young and why countries have been slow to implement policies that integrate care, health, nutrition and education.
Recurso El impacto del cierre de las escuelas por el COVID-19 en la Protección de la Niñez y las Desigualdades Educativas en Tres Contextos Humanitarios El informe comparte los resultados de la investigación y las recomendaciones extraídas de datos cualitativos recopilados en con- textos humanitarios de tres países y continentes -Colombia, República Democrática del Congo (RDC) y Líbano- para comprender cómo han experimentado los niños y las niñas el impacto del cierre de escuelas COVID-19 en su protección, bienestar y desigualdades educativas.
Recurso La educación en emergencias: el derecho urgente Este informe es la primera carta de presentación de Educo sobre la Educación en Emergencias, y en el se analiza por qué es un derecho urgente en un contexto con crecientes necesidades humanitarias.
Recurso Coherencia entre la Acción Humanitaria y la Cooperación para el Desarrollo en la Educación: Trabajar juntos en contextos de crisis
Recurso Oportunidades y retos para apoyar a los niños y jóvenes por fuera de la escuela a través de modelos educativos flexibles: estudio monográfico sobre Colombia En virtud del proyecto de investigación ACCESS —dirigido por la Universidad de Auckland en colaboración con el GTEA y financiado por Dubai Cares en el marco del E-Cubed—, en este informe se presentan las conclusiones extraídas de la primera fase de investigación en Colombia.
Recurso Apoyo a los docentes en los esfuerzos para facilitar la vuelta a la escuela: Caja de herramientas para dirigentes escolares Esta caja de herramientas se ha preparado para que los dirigentes escolares puedan apoyar y proteger a los docentes y al personal de apoyo a la educación en el regreso a las aulas tras los cierres ocasionados por la COVID-19.
Recurso Mother Tongue-based Literacy Programmes: Case Studies of Good Practice in Asia This publication presents success stories from mother tongue-based literacy programmes in seven Asian countries.
Recurso Informe Anual de la INEE 2022 En este Informe Anual 2022 encontrará un resumen de las numerosas actividades y logros de la red, organizados según las prioridades estratégicas y las funciones principales de la INEE.
