Centrarse en el estudiante para una mayor transformación

Este informe explora la teoría y la práctica de los enfoques educativos transformadores y sus efectos en el bienestar y los procesos de aprendizaje de la niñez de preescolar y primaria en situaciones de crisis. También presenta las pedagogías basadas en la creatividad y subraya la importancia de la creatividad para lograr un aprendizaje transformador. En última instancia, este informe pretende generar reflexiones y debates sobre el concepto de educación de calidad inclusiva y equitativa. 

Este informe también resume los principales hallazgos de una revisión de una selección de intervenciones educativas transformadoras en contextos de emergencia, y ofrece recomendaciones para ampliar la noción de educación de calidad en contextos de crisis para incluir pedagogías transformadoras que fomenten el bienestar psicosocial, promuevan el aprendizaje social y emocional, y creen una educación contextualmente relevante. 

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