"Pedagogía de la conversión" en zonas periurbanas: pacificación, educación y lucha por el control en una favela de Rio de Janeiro

En este artículo se realiza una contribución empírica a la investigación en entornos urbanos afectados por la policía militarizada y los mercados de drogas ilícitas. Ofrezco una visión del papel de la educación en las Unidades Policiales de Pacificación (UPP), un proyecto de pacificación en las favelas de Río de Janeiro. Las autoridades del Estado de Río comenzaron a implantar UPP en 2008 en un esfuerzo por recuperar el control de las favelas dominadas por los grupos de narcotraficantes, caracterizadas por altos niveles de violencia. En este artículo, que se basa en un estudio de caso etnográfico que llevé a cabo entre 2008 y 2015, expongo las dificultades de las UPP para ganarse la lealtad de los residentes en las favelas. Me centro en particular en la implicación policial en los colegios públicos de educación primaria y educación no formal orientados a niños pequeños que viven en las favelas que formaban parte del proyecto de la UPP. Al examinar la cuestión fundamental de cómo influye la pacificación en la educación y qué significa esto para las percepciones locales de la policía, pongo de manifiesto cómo las UPP provocaron una mayor militarización de la educación en las favelas de Río y muestro cómo las paradójicas prácticas policiales en las zonas periurbanas pueden en realidad perpetuar la violencia que pretenden combatir.

DOI: https://doi.org/10.33682/ee3e-4rxw (Inglés) https://doi.org/10.33682/j0rh-may0 (Español)