Enfoques de cumplimiento en situaciones de crisis o conflicto

Los desastres por fenómenos naturales, los conflictos violentos, las epidemias y las pandemias tienen el potencial de perturbar y dañar permanentemente el curso del desarrollo humano, incluida la educación. Por desgracia, hemos visto cómo estas crisis surgen a nivel local, regional y mundial con una frecuencia cada vez mayor y provocan migraciones, la destrucción de infraestructuras y el desuso de las ya existentes. En el sector de la educación, estas emergencias pueden ejercer una fuerte presión sobre los sistemas educativos, perturbar los servicios educativos y provocar pérdidas de aprendizaje.

Los responsables políticos de todo el mundo buscan formas de prevenir y contener el impacto de las crisis en los resultados educativos. La literatura ofrece recomendaciones y marcos útiles para gestionar la continuidad y la vuelta a la "normalidad" y aprovechar las crisis como una oportunidad para mejorar el funcionamiento del sistema. Sin embargo, en la práctica, la aplicación de estas recomendaciones puede resultar extremadamente difícil, sobre todo durante el punto álgido de una crisis. A pesar de la limitada disponibilidad de estudios, sobre todo en los países de renta baja y media, los datos sobre lo que funciona pueden ayudar a poner en marcha una respuesta ágil y flexible y a salvar la distancia entre políticos y burócratas.

El tercer informe de DeliverEd ofrece un marco general para las crisis y destaca la contribución de los enfoques de cumplimiento.

Lea el primer informe de política de DeliverEd sobre el desafío de ofrecer aprendizaje y el segundo sobre las opciones de diseño de los enfoques de prestación de servicios educativos.