Lancement d’une nouvelle boîte à outils pour améliorer l’éducation de la petite enfance et renforcer les systèmes éducatifs

Pour aider les pays à intégrer l'éducation de la petite enfance (EPE) dans les processus de planification du secteur de l'éducation, le Partenariat mondial pour l'éducation et l'UNICEF ont codirigé l'élaboration d'une boîte à outils interactive qui peut jouer un rôle essentiel dans les efforts déployés par les pays pour renforcer les systèmes d'EPE et améliorer la qualité des services d’EPE, afin que leurs jeunes enfants puissent bénéficier des possibilités d'apprentissage qu'ils méritent.

Réaliser l'accès universel à un enseignement préscolaire de qualité dans le cadre de l'objectif de développement durable 4.2 n’est pas une tâche facile. Pour accélérer les progrès vers cet objectif, il est urgent de mettre davantage l'accent sur l'éducation de la petite enfance (EPE), afin qu'elle soit systématiquement intégrée ou mieux prise en compte dans les budgets nationaux et les cycles de planification et de mise en œuvre des politiques du secteur de l'éducation.

Pour aider les pays à intégrer l'EPE dans les processus de planification du secteur de l'éducation, le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) et l'UNICEF ont codirigé l'élaboration de la Boîte à outils pour l'analyse et la planification des programmes d'EPE (en anglais) dans le cadre de l'Initiative pour l'amélioration de l’apprentissage et du développement des jeunes enfants à grande échelle (BELDS).

En tant que ressource électronique pratique et accessible de partout dans le monde, cette boîte à outils interactive peut jouer un rôle essentiel dans les efforts déployés par les pays pour renforcer les systèmes d'EPE et développer une éducation de la petite enfance de qualité, afin que leurs enfants puissent bénéficier des possibilités d'apprentissage préscolaire qu'ils méritent.

Voir Schéma de la boîte à outil ici.

Aperçu de la Boîte à outils

La Boîte à outils en question soutient et développe l'approche innovante, initiée dans le cadre de l’initiative BELDS, qui a pour objectifs de renforcer les capacités des pays à planifier, chiffrer, financer efficacement et assurer le suivi des programmes d'éducation de la petite enfance. Elle vise notamment à :

• aider les pays à élaborer de manière consultative et à intégrer les plans de l’EPE dans les plans et budgets du secteur de l'éducation au sens large ; et
• renforcer les capacités en matière d'analyse des données de base, de hiérarchisation, de planification et de calcul des coûts de l’EPE pour améliorer le développement global du sous-secteur.

Bien que la boîte à outils en ligne soit gratuite et accessible à tous, les principaux groupes visés sont les parties prenantes des pays et les partenaires de développement dont le travail consiste à définir des politiques, planifier, mettre en œuvre et gérer l’éducation de la petite enfance. Parmi ceux-ci, on peut citer :

• les acteurs de l'EPE (tels que le personnel des unités en charge de l’éducation préscolaire dans les ministères de l'Éducation, les partenaires de développement qui soutiennent l'EPE ou agissent en tant qu'organismes de coordination, les membres des groupes locaux des partenaires de l'éducation, les organisations de la société civile et les partenaires du secteur privé, etc.) ;
• les acteurs de la planification, de la politique, du financement et de la gestion (au niveau des ministères en charge de l'Éducation, de l'administration et des finances publiques, des responsables de la planification et du financement. Il s’agit également des personnes en charge de la planification du secteur de l'éducation ; de l'élaboration des politiques de l'EPE ; de la programmation ; du financement et de la gestion de l'EPE, etc.) ; et
• toute autre organisation qui accompagne et fournit une assistance technique aux gouvernements tout au long des cycles de planification et de mise en œuvre du secteur de l'éducation nationale.

Par Hsiao-Chen Lin, UNICEF NY, et Christin McConnell, Global Partnership for Education