Nuevo Informe GEM regional reclama mayor inclusión educativa e insta a no olvidar a los más desfavorecidos en el contexto de la crisis de la COVID-19

Publisher:
UNESCO
Publicado
Topic(s)
Educación inclusiva
Agendas globales - ODS, Educación 2030, etc.
Política educativa
español

Un nuevo Informe GEM pide una mayor inclusión en la educación e insta a los países de América Latina y el Caribe a no olvidar a los más desfavorecidos en el contexto de la crisis de la COVID-19. La pandemia ha supuesto la profundización de las brechas educativas en la región, que ya era la más desigual del mundo antes de que se iniciara la crisis. Aunque el informe reconoce los esfuerzos realizados por los países para continuar el proceso educativo a través de modalidades a distancia, señala la necesidad de desarrollar medidas urgentes para llegar a quienes se han quedado rezagados. Sus recomendaciones muestran las medidas que los países deben priorizar en los planes de respuesta y recuperación para que la emergencia educativa no se convierta en un desastre generacional.