News Un an d’éducation perturbée par la COVID-19 : où en sommes-nous ? Il y a un an exactement, la pandémie de COVID-19 stoppait brutalement l’apprentissage dans le monde, créant la perturbation la plus grave de l’éducation de toute l’histoire. Au plus fort de la crise, selon les données de l’UNESCO, plus de 1,6 milliard d’apprenants dans plus de 190 pays ont arrêté d’aller à l’école.
News L’éducation par WhatsApp : permettre aux filles d’apprendre en toute sécurité pendant le confinement au Zimbabwe « Je veux devenir magistrate, mais j’ai peur. Les filles qui sont mariées ne vont pas pouvoir retourner à l’école.
Blog L’école guinéenne face à la pandémie de COVID-19 Pour freiner l'impact de la pandémie de COVID-19 sur le secteur de l'éducation, le gouvernement guinéen a élaboré un plan de riposte qui a été mis en œuvre avec le soutien de toutes les organisations partenaires actives dans le secteur. Découvrez comment leur réponse coordonnée a contribué à assurer la continuité de l’apprentissage et la réouverture en toute sécurité des écoles du pays.
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Resource Effective Use of EdTech for Remedial Learning Programmes This brief expands on the work of Schwartz (2012) who reviewed the global literature on remedial programmes and identified key design and implementation features and builds on other studies that explored the use of EdTech and remedial programmes in low- and middle-income countries.
Resource EdTech for Learners with Disabilities in Primary School Settings in LMICS: A Systematic Literature Review This systematic literature review was guided by the overarching aim of establishing the categories of EdTech that may be appropriate to support the learning of children with disabilities aged 6–12 years in low- and middle-income countries (LMICs). The review provides a synthesis of what we know from the evidence and highlights gaps in the existing knowledge base.
Event Quelles réponses éducatives à la Covid-19 ? La Coalition Éducation et le Partenariat Mondial pour l'Éducation ont le plaisir de vous convier à un wébinaire de haut niveau, le 4 mars de 10h à 11h30.
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