Blog Appel à candidatures : Comité directeur de l’INEE Le Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’urgence (INEE) lance un appel à candidatures auprès des organisations afin de pourvoir un (1) poste de donateur vacant au sein du Comité directeur de l'INEE.
Blog Chamada para candidaturas: Conselho Diretivo da INEE A Rede Interinstitucional para a Educação em Situações de Emergência (INEE) está com chamada aberta para candidaturas de organizações para preencher uma (1) vaga de entidade doadora para o Conselho Diretivo da INEE.
Event Protection of the Right to Education in East DRC INEE is pleased to invite you to a participatory webinar on the conflict in Eastern Democratic Republic of Congo (DRC) and its impact on access to the right to education and pedagogical continuity. UTC
Event La protection du droit à l’éducation dans l’Est de la RDC La Communauté de langue française de l’INEE a le plaisir de vous inviter à un webinaire participatif sur le conflit dans l’Est de la République démocratique du Congo (RDC) et son impact sur l’accès au droit à l’éducation et la continuité pédagogique. UTC
Blog دعوة هامة للمشاركة! الإطار الاستراتيجي للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ، 2024-2030 أعدت الأمانة العامة للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ مسودة الإطار الاستراتيجي الجديدة لتحديد شكل وماهية العمل الجماعي للشبكة حتى عام 2030. ونظرًا لتشكيل هذا الإطار الاستراتيجي أهمية بالغة في جهود الشبكة، ندعوكم (ن) أعضاء الشبكة وزملائكم (ن) بالمساهمة في تطوير هذا الإطار الاستراتيجي. يُرجى مراجعة المسودة ومشاركة آرائكم وملاحظاتكم من خلال نموذج التغذية الراجعة بحلول يوم الجمعة الموافق 1 مارس 2024.
Blog Important Call for Inputs! - INEE Strategic Framework, 2024-2030 The INEE Secretariat has prepared a draft new strategic framework to give shape and direction to the network’s collective action through 2030. As this strategic framework will be for the entire INEE network, it is important that you and other members from across the network help develop it. Please review the draft and share your inputs through the feedback form by Friday, 1 March 2024.
Blog ¡Importante solicitud de contribuciones! - Marco Estratégico de la INEE, 2024-2030 La Secretaría de la INEE ha preparado un borrador de nuevo marco estratégico para dar forma y dirección a la acción colectiva de la red hasta 2030. Como este marco estratégico será para toda la red INEE, es importante que tanto usted como otros miembros de toda la red contribuyan a desarrollarlo. Por favor, revise el borrador y comparta sus aportaciones a través del formulario de comentarios antes del viernes 1 de marzo de 2024.
Blog Appel important pour vos contributions ! - Cadre stratégique de l’INEE 2024-2030 Le Secrétariat de l'INEE a préparé un projet du nouveau cadre stratégique pour donner forme et direction à l'action collective du réseau jusqu'en 2030. Comme ce cadre stratégique s'adressera à l'ensemble du réseau INEE, il est important que vous et d'autres membres de l'ensemble du réseau participiez à son développement. Nous vous invitons à examiner le projet et à nous faire part de vos contributions via le formulaire de commentaires d'ici le vendredi 1er mars 2024.
Blog Importante chamada para contribuições! Quadro Estratégico da INEE, 2024-2030 O Secretariado da INEE preparou uma versão preliminar do novo Quadro Estratégico para dar forma e direção à ação coletiva da rede até 2030. Como esse quadro estratégico orientará as ações de toda a rede da INEE, é importante que você e outras e outros membros de toda a rede ajudem a desenvolvê-lo. Por favor, colabore com a revisão da versão preliminar e compartilhe suas contribuições por meio do formulário de feedback até sexta-feira, 1º de março de 2024.
Resource The right to higher education for refugees and forcibly displaced people The following briefing note compendium reflects wide-ranging analysis and insights of the various barriers that refugees and forcibly displaced people experience in accessing, progressing, and completing higher education. At the same time, the briefing notes present considerations that States and other higher education stakeholders should take into account to defend and promote the right to higher education for this equity deserving group.
