Ler mais sobre تطوير المنهج تُعرف عملية تصميم المناهج القومية، والمحلية، كذلك المدرسية بعملية تطوير المناهج. ولكي نحصل على منهج بجودة عالية، يجب تخطيط وتنظيم العملية. ينبغي أن يُقيم مساهامات المساهمين كذلك يخدم الاستدامة والتأثير طويل الأجل. يُنظر إلى تطوير المناهج في الممارسة التعليمية المعاصرة على أنه دورة شاملة من التطوير، والتنفيذ، والتقييم، والمراجعة لضمان كون المنهج الدراسي حديثاً وملائماً.

Ler mais sobre Curriculum development The process of designing the national, local, or school curriculum is known as curriculum development. In order to produce a quality curriculum, this process should be planned and systematic. It should value the input of stakeholders and also cater to sustainability and long-term impact. In contemporary educational practice, curriculum development is seen as a comprehensive cycle of development, implementation, evaluation, and revision to ensure that the curriculum is up-to-date and relevant.

Ler mais sobre Desarrollo curricular Es el proceso de diseño del plan de estudios nacional, local o escolar. Para producir un plan de estudios de calidad, este proceso debe ser planificado y sistemático. Debe valorar los aportes de las partes interesadas y atender la sostenibilidad y el impacto a largo plazo. En la práctica educativa contemporánea, el desarrollo curricular se considera como un ciclo integral de desarrollo, implementación, evaluación y revisión, para garantizar que el plan de estudios esté actualizado y sea relevante.

Ler mais sobre Développement du programme scolaire (curriculum) Le processus d'élaboration du programme national, local ou scolaire est connu sous le nom de Développement du programme scolaire (curriculum). Afin de produire un curriculum de qualité, ce processus devrait être fait de façon planifié et systématique. Il devrait valoriser l'apport des parties prenantes et également assurer la viabilité du programme et un impact durable.

Ler mais sobre Desenvolvimento Curricular O processo de conceção do currículo nacional, local ou escolar é conhecido como desenvolvimento curricular. Para produzir um currículo de qualidade, este processo deve ser planeado e sistemático. Deve valorizar a contribuição das partes interessadas e também ter em conta a sustentabilidade e o impacto a longo prazo. Na prática educativa moderna, o desenvolvimento curricular é visto como um ciclo abrangente de desenvolvimento, implementação, avaliação e revisão, para garantir que o currículo esteja atualizado e seja relevante.

Ler mais sobre المنهج الخفي وتعلَّمُ القيم ووجودية الهياكل السلطوية والعلاقات بالطريقة التي يتعامل بها صناع السياسات والإدارات المدرسية والمعلمين والطلبة مع بعضهم البعض (ومع المجتمع). يرتبط المنهاج الخفي ارتباطاً وثيقاً بعادات المجتمع والسلوك الجماعي ويجب أن يُأخذ باعتباره أي جهد للتعلم والتعليم في سعيه للتأثير على المواقف والسلوك. المنهج الخفي هو ما يكتسب بمعزل عن المنهج المدرسي المقرر؛ إنه يتجاوز المحتوى المحدد لموضوع الدراسة ومن الإمكان التعبير عنه في البيئة المدرسية وفي المناخ الصفي وترتيب أثاثه وفي الأساليب التربوية وفي تفاعل المعلمين مع الطلاب وفي تفاعل الطلاب مع الطلاب وعبر عدة طرق ديناميكية أخرى غير مرئية.

Ler mais sobre Hidden curriculum The way policymakers, school administrators, teachers, and learners interact with each other (and the community) teaches them the values and the existence of power structures and relationships. Hidden curriculum is closely linked to social norms and collective behavior and must be taken into account in any learning and teaching effort attempting to influence attitudes and behaviors.

Ler mais sobre Plan de estudios oculto La forma en que los legisladores, administradores escolares, docentes y estudiantes interactúan entre sí (y con la comunidad) les enseña los valores y la existencia de estructuras y relaciones de poder. Los planes de estudio ocultos están estrechamente relacionados con las normas sociales y el comportamiento colectivo y deben tenerse en cuenta en cualquier esfuerzo de enseñanza y aprendizaje que intente influir en las actitudes y conductas.

Ler mais sobre Programme caché Selon leur collaboration et interactions avec la communauté, les responsables politiques, les administrateurs d'écoles, les enseignants et les apprenants enseignent les valeurs et l'existence de structures et de liens de pouvoir. Le programme caché est intimement lié aux normes sociales et à l'attitude collective; il doit être pris en compte dans tout processus d'enseignement et d'apprentissage visant à changer les attitudes et les comportements. Le programme caché renvoie à ce qui est enseigné en dehors du programme prescrit.

Ler mais sobre Currículo oculto O modo como as decisoras e decisores políticos, as e os administradores académicos, os professores e professoras e os alunos e alunas interagem uns com os outros (e com a comunidade) ensina valores e a existência de estruturas e relações de poder. O currículo oculto está intimamente relacionado com as normas sociais e os comportamentos coletivos e deve ser tido em consideração em qualquer esforço de ensino e aprendizagem que tente influenciar atitudes e comportamentos.