Blogue Mapeamento e Documento Síntese sobre a Avaliação das Intervenções de promoção de Segurança de baseadas nas escolas Temos o prazer de anunciar o lançamento de um exercício de mapeamento e de um documento de síntese sobre a Avaliação das Intervenções de Promoção da Segurança baseada nas Escolas para Proteção contra Ameaças de Conflito e Violência!
Evento The COVID-19 Education Response in complex emergencies: Learnings from one year on The SDC Education Network is hosting a webinar that will discuss learnings one year on and focus on UNICEF’s COVID-19 Education Response in complex emergencies such as Syria.
Recurso Holistic Assessment for Learning (HAL) - Syria The Holistic Assessment for Learning is a tool for measuring early grade learners' literacy, numeracy, and social and emotional skills.
Recurso Response to Stress Questionnaire (RSQ) - Lebanon The Response to Stress Questionnaire was developed in an attempt to capture the ways that refugee students in Lebanon react to and cope with specific sources of stress, including parental depression, family conflict, and academic stressors.
Blogue إطلاق عملية مسح ومذكرة سياسية حول قياس تدخلات الأمان في المدارس للحماية من التهديدات الخارجية الناتجة عن الصراع والعنف! يسعدنا أن نعلن عن إطلاق عملية مسح ومذكرة سياسية حول قياس تدخلات الأمان في المدارس للحماية من التهديدات الخارجية الناتجة عن الصراع والعنف!
Blogue LAUNCH: INEE Mapping Exercise & Policy Note on Measuring School-based Security Interventions We are thrilled to announce the launch of a mapping exercise and policy note on Measuring School-based Security Interventions to Protect from External Threats of Conflict and Violence!
Blogue LANZAMIENTO: Mapeo y nota de política de la INEE sobre la medición de las intervenciones de seguridad basadas en la escuela Nos complace anunciar el lanzamiento de un ejercicio de mapeo y una nota de política sobre la medición de las intervenciones de seguridad basadas en la escuela para la protección de amenazas externas de conflicto y violencia
Recurso Mapping School-based Security Measures: Measuring the impact on access to education and the psychosocial wellbeing of learners This is a summary and policy companion to a larger mapping exercise on how EiE and CPHA actors measure four categories of school-based, physical security interventions that address external threats of conflict and violence, as well as their relationship with access to education and the psychosocial wellbeing of learners.
Recurso Mapeo de las intervenciones de seguridad basadas en la escuela: Medir el impacto en el acceso a la educación y el bienestar psicosocial de los estudiantes Este es un resumen y un complemento de políticas para un ejercicio de mapeo más amplio sobre cómo los actores de EeE y CPHA miden cuatro categorías de intervenciones de seguridad física basadas en la escuela que abordan las amenazas externas de conflicto y violencia, así como su relación con el acceso a la educación y el bienestar psicosociales de los estudiantes.
Recurso La cartographie des mesures de sécurité en milieu scolaire : Mesurer l’impact sur l’accès à l’éducation et le bien-être psychosocial des apprenants Ceci est le résumé et complément politique de l’exercice de cartographie sur la façon dont les acteurs de l’ESU et de la CPHA mesurent quatre catégories d’interventions de sécurité physique en milieu scolaire. Elles répondent aux menaces externes de conflit et de violence, ainsi que leur relation avec l’accès à l’éducation et le bien-être psychosocial des apprenants.
