Blogue Convocatoria de Grupos de lectura: Primer borrador de la actualización de las Normas Mínimas de la INEE La INEE invita a las partes interesadas de la EeE a constituir grupos de lectura para que proporcionen comentarios conceptuales específicos, aprueben las actualizaciones y destaquen los vacíos del primer borrador de la actualización de las NM la INEE
Blogue Appel pour rejoindre des Groupes de lecture : première version de la mise à jour des NM de l’INEE L’INEE invite les parties prenantes de l’ESU de former des Groupes de lecture afin de fournir des commentaires ciblé et conceptuel, d’approuver les mises à jour et de mettre en évidence les lacunes de cette première version des NM de l’INEE.
Blogue A liderança local dos bens globais: bem-estar de professoras/es e as complexidades da contextualização A INEE está a desenvolver um conjunto de ferramentas e recursos para apoiar o bem-estar de professoras/es em situações de emergências. Este artigo reflete sobre o processo envolvido na contextualização de um desses recursos, bem como sobre as lições e as implicações para trabalhos futuros.
Blogue القيادة محلياً ذات المنفعة العالمية: رفاهية المعلم(ة) وتعقيدات الموائمة حسب السياق المحلي تعمل الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على عملية لتطوير مجموعة أدوات من الموارد لدعم رفاهية المعلم في حالات الطوارئ. تعكس هذه المدونة العملية التي ينطوي عليها مواءمة أحد هذه الموارد، والآثار والدروس المستفادة من أجل العمل في المستقبل.
Blogue The Local Leadership of Global Goods: Teacher Wellbeing and the Complexities of Contextualization INEE has been in the process of developing a toolkit of resources to support teacher wellbeing in emergencies. This blog reflects the process involved in the contextualization of one of these resources, and the lessons and implications for future work.
Blogue El liderazgo local de los bienes globales: El bienestar docente y las complejidades de la contextualización La INEE ha estado desarrollando un conjunto de recursos para apoyar el bienestar de los docentes en situaciones de emergencia. Este blog refleja el proceso de contextualización de uno de estos recursos, así como las lecciones e implicaciones para el trabajo futuro.
Blogue Le leadership local des biens mondiaux : le bien-être du personnel enseignant et les complexités de la contextualisation L'INEE est en train de développer une boîte à outils de ressources pour soutenir le bien-être du personnel enseignant en situations d'urgence. Ce blog reflète le processus impliqué dans la contextualisation de l'une de ces ressources, ainsi que les leçons et les implications pour le travail futur.
Evento EiE Events on International Day of the Girl 2022 October 11 is International Day of the Girl! In observance, many INEE partners have planned events to advocate for increased awareness of gender inequality in education and promote gender-responsive education. Following are listed, in chronological order, a few events that are relevant to gender equity, girls’ education, and education in emergencies around International Day of the Girl. UTC
Blogue Next steps for transforming education in the crisis-affected countries with greatest need The education of millions of children is at extreme risk of collapse, according to new analysis on how COVID-19 combined with conflict, climate change, displacement, and lack of digital connectivity are derailing children’s learning. While the recent Transforming Education Summit had a good focus on education in crisis – we urgently need warm words and rhetoric turned into concrete action.
Recurso NORRAG Special Issue 07: Education in Times of Climate Change In this NORRAG Special Issue, Heila Lotz-Sisitka and Eureta Rosenberg have skilfully curated 28 contributions from 75 authors in 22 countries that showcase what is currently being done to close the gap between the potential of education to contribute to more a sustainable and just world and the experiences of those in education.
