Recurso El Elemento Que Falta Para La Paz: Estudio Independiente Sobre Los Progresos Logrados en Relación con la Juventud, la Paz y la Seguridad Este documento es un estudio independiente que demuestra el papel positivo de los jóvenes en el mantenimiento de la paz. Propone recomendaciones concretas para que la comunidad de paz y seguridad trabaje con los jóvenes de nuevas maneras.
Recurso No mires hacia otro lado: no a la exclusión del alumnado LGBTI En este documento se examina la evidencia más reciente sobre las dificultades que enfrenta el alumnado LGBTI, y las medidas que fomentan o socavan su inclusión en la educación en diversos países.
Recurso La aplicación del enfoque de “triple nexo” entre la acción humanitaria, el desarrollo y la paz en el contexto de los flujos migratorios de Venezuela Este estudio, desarrollado en 2022 por We world y el Instituto de Estudios sobre Conflictos y Acción Humanitaria (IECAH) aborda el reto de la aplicación del enfoque de triple nexo entre la acción humanitaria, el desarrollo y la paz en el contexto de los flujos migratorios venezolanos.
Recurso Programas de recuperación: diez principios para ayudar a los alumnos a ponerse al día y volver al aprendizaje Sobre la base de las definiciones de los programas del GTEA y de nuestra experiencia en EA y en otras opciones de educación de formal o alternativa que aceleran la adquisición de conocimientos y habilidades, el GTEA elaboró este conjunto de principios y líneas de actuación para los programas de recuperación.
Recurso Protecting Education in Insecurity and Armed Conflict: An International Law Handbook Given the continued attacks on education committed worldwide, and the importance of education, the protection of education in insecurity and armed conflict continues to deserve global attention, including from the legal community. The second edition of the Handbook incorporates all of the relevant developments which have occurred since 2012.
Recurso Promoción de la atención y la educación de la primera infancia que responda a eventos climáticos en situaciones de emergencia Este informe aborda un vacío en la literatura sobre cambio climático y educación: la primera infancia afectada por las crisis. Esboza intervenciones multisectoriales de atención y educación de la primera infancia (AEPI) que pueden servir como soluciones a objetivos más amplios de mitigación y adaptación al cambio climático.
Recurso Toolkit for Child Friendly Spaces in Humanitarian Settings The toolkit provides a set of materials to assist managers and facilitators/animators in setting up and implementing quality CFS. These resources have at their core the protection of children from harm; the promotion of psychosocial well-being; and the engagement of community and caregiver capacities.
Recurso Priorizar, proteger y planificar la educación: Mensajes de abogacía de la INEE durante y después de la pandemia del COVID-19 Estos mensajes con recomendaciones están diseñados para influir en el diálogo y el debate político a fin de garantizar una educación segura, inclusiva, justa y de calidad para todos los niños y niñas afectadas por conflictos y crisis durante la pandemia del COVID-19.
Recurso Participación del sector privado en la Educación en situaciones de emergencia: Derechos y regulaciones
Recurso Cambio climático y educación de las niñas: barreras, normas de género, y rutas hacia la resiliencia La investigación de este año explora la relación entre el cambio climático y la educación de las niñas: ¿cuáles son los impactos directos e indirectos del cambio climático sobre el acceso de las niñas a la escuela y la finalización de sus estudios? ¿Cómo se cruzan estos impactos con las barreras de género existentes a la educación? ¿Y cómo ayuda la educación de las niñas a responder y adaptarse al cambio climático en sus comunidades?
