Recurso Rápida reformulação e adaptação dos processos e da programação de dados relacionados à EeE: Modelo Pashe Achhi na educação infantil em educação situações de emergência, nos campos de refugiados Rohingya, em Bangladesh O objetivo da intervenção era estar conectado aos beneficiários e promover o bem-estar e o desenvolvimento das crianças por meio de práticas de aprendizagem, parentalidade positiva e autocuidado baseadas em brincadeiras.
Blogue Localising power and responsibility for education through community-based structures A Thematic Review by the Girls’ Education Challenge (GEC) explored how structures from within the community – or community-based structures (CBSs) – contributed to the successful implementation of interventions during the COVID-19 pandemic. It identified six key factors which were present in projects which successfully adapted to this new way of working.
Blogue Éduquer en temps de crises et faire face à l'urgence : appel à communication L'objectif de ce colloque est de réfléchir à la manière dont les pays ont fait face aux défis éducatifs en période de crises et d’urgences environnementales, sanitaires, migratoires, de genre, sociales et/ou politiques dans différents moments de l'histoire.
Notícias Éducation. En Afrique, le décrochage scolaire explose après deux ans de pandémie Dans un rapport repéré par le site sud-africain “News24”, l’Unicef alerte sur l’impact des fermetures d’écoles pendant la pandémie, alors que de nombreux pays étaient déjà confrontés à une sévère crise de l’éducation avant l’émergence du Covid-19. En première ligne, l’Afrique, déjà très fragilisée.
Notícias Unos 150 millones de niños han perdido más de la mitad de su escolarización presencial durante la pandemia de COVID-19 La máxima responsable de UNICEF advierte que el aprendizaje de los niños y niñas se resiente cuando estos no pueden interactuar directamente con los docentes y con sus pares.
Recurso دليل حول توفير التعلّم المفتوح والتعلّم عن بُعد للطالب ذوي الإعاقة أثناء إغلاق المدارس: تحسين الإندماج في التعلّم في ظلّ جائحة كوفيد ١٩ دليل حول توفير التعلّم المفتوح والتعلّم عن بُعد للطالب ذوي الإعاقة أثناء إغلاق المدارس: تحسين الإندماج في التعلّم في ظلّ جائحة كوفيد ١٩
Recurso Lessons learned from teaching at the University of Nairobi during COVID-19 We are pleased to share with you the recording of a webinar on sharing the lessons learned during COVID-19 and the preparedness agenda for a university.
Blogue Understanding EiE evidence needs: Lessons from the E-Cubed Research Fund and 2020 COVID-19 Evidence Gap Survey We are pleased to share a new report that provides a summary and visualization of the analytics related to the E-Cubed research proposals received between 2017-2020, as well as analytics on funded projects.
Blogue Comprender las necesidades de evidencia de EeE: Aprendizajes del Fondo de Investigación E-Cubed y de la Encuesta COVID-19 de 2020 sobre el vacío de evidencia Nos complace compartir un nuevo informe que ofrece un resumen y una revisión de las analíticas relacionadas con las propuestas de investigación de E-Cubed recibidas entre 2017-2020, así como de los proyectos financiados.
Blogue Comprendre les besoins de preuves en ESU : leçons du Fonds de recherche E-Cubed et enquête 2020 sur les manques de preuves relatives à la COVID-19 Nous sommes heureux de partager un nouveau rapport présentant un résumé et une visualisation des analyses liées aux propositions de recherche E-Cubed reçues entre 2017 et 2020 ainsi que des analyses sur les projets financés.
