Educação Secundária
A Educação Secundária oferece atividades de aprendizagem e educação com base na Educação Primária e na preparação para a primeira entrada no mercado de trabalho, bem como para a Educação pós-Secundária, seja Educação Superior ou outra modalidade.
De acordo com os dados mais recentes, 198 milhões de adolescentes em idade escolar estão fora da escola. Deste, 61 milhões estão nos estágios iniciais da Educação Secundária, enquanto 138 milhões estão nos finais. Se as tendências atuais continuarem, 825 milhões de crianças não vão adquirir habilidades básicas do nível secundário até 2030 (UNICEF, 2020). As estatísticas são ainda mais preocupantes quando se analisam os contextos afetados por crises. Entre adolescentes de 10 a 19 anos, apenas 54% chegam aos estágios iniciais da Educação Secundária e 27% chegam aos estágios finais, em comparação com, aproximadamente, 80% e 50% de seus pares, respectivamente, em contextos não emergenciais (UNICEF, 2018). Grupos tradicionalmente marginalizados enfrentam desafios adicionais no acesso à educação. Meninas adolescentes que vivem em zonas de conflito têm 90% mais chances de não frequentar a escola do que meninas que vivem em ambientes onde não há conflitos (UNESCO, 2015). Para crianças e jovens refugiados, a taxa bruta de matrícula na Educação Secundária é muito menor quando comparada à taxa de matrículas de crianças e adolescentes em idade de frequentar a Educação Secundária em todo o mundo (ACNUR, 2021).
A pandemia de Covid-19 teve um efeito profundo na aprendizagem e no bem-estar de crianças e jovens. Mais de 1,5 bilhão de estudantes - que representam 91% da população escolar em todo o mundo - foram afetados no auge da crise (UNESCO, 2021). O risco de as e os adolescentes nunca retornarem à escola aumenta significativamente à medida que assumem cuidados adicionais não remunerados, são forçados a casar ou trabalhar ou assumem mais encargos econômicos em nome de suas famílias. As meninas enfrentam o maior risco, e o número daqueles que podem não voltar para a escola devido à pandemia é estimado entre 11 milhões (UNESCO, UNICEF,
Plan International, Malala Fund, 2020) e 20 milhões (Malala Fund, 2020). Além disso, a emergência climática provocada pelos seres humanos continua a ampliar os desafios em muitos contextos e piorar as crises humanitárias e a desigualdade de género (Plan International, 2021).
Nesse ritmo, o mundo deixará de honrar seu compromisso de alcançar o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) de “garantir uma educação de qualidade inclusiva e equitativa e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”. Como a educação é fundamental na abordagem de outras desigualdades na sociedade e no apoio à transição bem-sucedida para o mundo do trabalho, particularmente em economias mais verdes e sustentáveis, não alcançar os objetivos educacionais também fará com que os objetivos de outras metas dos ODS não sejam atingidas, especialmente relacionadas à erradicação da pobreza, à promoção do trabalho decente e à redução da desigualdade.
A adolescência é uma fase muito importante do desenvolvimento humano, caracterizada pelo rápido crescimento físico, cognitivo e psicossocial, mas continua a ser negligenciada por programas e financiamentos.
A oferta de ambientes educacionais que apoiem o progresso e a aprendizagem durante esse período da vida, especialmente em contextos afetados por emergências e crises, demonstrou ter grandes impactos e efeitos duradouros, além de trazer uma infinidade de benefícios para indivíduos, famílias, comunidades e a sociedade em geral.
O Grupo de Trabalho sobre Educação Secundária
O Grupo de Trabalho sobre Educação Secundária (SEWG, na sigla em inglês), liderado pelo ACNUR, é um grupo de trabalho interinstitucional composto por 15 parceiros*, incluindo ONGs internacionais, Estados e entidades doadoras. O grupo foi criado em 2020 com o propósito de apoiar todos os jovens afetados por crises a terem acesso equitativo a uma Educação Secundária de qualidade, inclusiva e relevante que lhes permita concluir o percurso escolar em segurança. O objetivo do SEWG é ampliar o número de matrículas na Educação Secundária para crianças e jovens afetados por crises, por meio do foco no acesso, na qualidade, nas evidências, nos dados e na advocacy. As partes interessadas representam organizações que trabalham em todo o contexto humanitário e de desenvolvimento para oferecer perspectivas alinhadas com soluções plurianuais e ajudar a estabelecer novas parcerias e modos de colaboração.
Para mais informações, contate: hqeduc@unhcr.org.