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Webinar

L'Éducation et le Nexus Humanitaire-Développement-Paix à 10 ans

Organized by
Education Cannot Wait (ECW)
Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
19 February 2026 1:00pm - 2:00pm (UTC)
Topic(s):
Humanitarian-Development-Peacebuilding Nexus
French

Cet événement est organisé en partenariat avec Éducation sans délai (Education Cannot Wait ou « ECW ») et Réseau inter-agences pour l’Education en Situations d’Urgence (INEE)

webinar flyer

NORRAG Policy Insights Education and the Humanitarian-Development-Peace Nexus at 10 examine comment les caractéristiques du ‘Nexus’ entre l’humanitaire, le développement et la paix (HDP) peuvent éclairer – et ont éclairé – les programmes éducatifs. Réunissant plus de 40 contributions de plus de 100 auteurs provenant de diverses régions géographiques, dont la moitié sont issus des pays du Sud, cette publication offre des perspectives riches sur les succès et les défis liés à la mise en œuvre d’une approche ‘Nexus’. 

La publication tient compte de l’impact des coupes budgétaires drastiques dans l’aide internationale en 2025. Elle s’aligne également sur les nouvelles orientations définies par le Réseau inter-agences pour l’Education en Situations d’Urgence (INEE) – qui soutient une éducation de qualité, sûre et pertinente pour toutes les personnes touchées par des situations d’urgence – à l’occasion de son 25e anniversaire. 

Les articles courts et accessibles, comprenant les points clés à retenir pour chacun d’entre eux, expliquent pourquoi et comment une approche Nexus reste essentielle pour la mise en œuvre efficace de l’éducation dans les situations d’urgence et de crise prolongée. Les défis à relever sont mis en lumière. 

Malgré les nombreuses réformes politiques et initiatives mises en œuvre au cours des dix années qui ont suivi la création du terme « Nexus entre l’humanitaire, le développement et la paix » (Nexus HDP) lors du Sommet humanitaire mondial de 2016, la mise en œuvre pratique du Nexus continue de se heurter à des difficultés. La persistance des cloisonnements financiers, les doublons et la concurrence entre les acteurs, ainsi que la coordination limitée entre les secteurs ont empêché son plein potentiel de se réaliser.  

Le secteur de l’éducation révèle la complexité de l’intégration des efforts d’intervention d’urgence, de développement à long terme et de consolidation de la paix. Dans ce contexte, ce recueil compile les idées essentielles, les enseignements tirés et les approches innovantes d’une série d’acteurs de l’éducation qui se sont engagés à appliquer une approche Nexus dans des contextes d’urgence et de crise prolongée. 

Les contributeurs formulent chacun.e des recommandations sous forme de « points clés » sur la manière dont l’application de la réflexion sur le lien peut être renforcée. Ils soulignent la nécessité de promouvoir le leadership local, notamment celui des enseignants, des apprenants et des communautés, afin de trouver des solutions adaptées au contexte. Ceci doit être soutenu par un financement flexible et équitablement réparti, et une coordination cohérente dans les contextes touchés par des crises. 

La collection s’articule autour de thèmes clés qui mettent en lumière la manière dont les acteurs de l’éducation peuvent mettre en œuvre le Nexus dans les domaines humanitaire, du développement et de la paix. Il y a cinq sections principales: 

  • Faire le point évalue l’état actuel et la pertinence du cadre Nexus dans l’éducation et l’aide humanitaire, examinant la cohérence, les modèles de financement et les enseignements tirés de l’engagement à une approche Nexus dans des contextes de crise.  

  • Centrer l’humanité consiste à repenser l’éducation en mettant l’accent sur le bien-être humain, avec des exemples tirés du soutien psychosocial, de l’apprentissage social et émotionnel (SEL) et des systèmes localisés visant à renforcer la résilience communautaire et sociale à travers le Triple Nexus.  

  • Enseigner au cœur du Nexus explore le rôle crucial des enseignants en tant qu’agents de première ligne dans la mise en œuvre du Nexus humanitaire-développement-paix. On met l’accent sur leur développement professionnel, leur capacité d’action, leur bien-être et leur fonction centrale dans la construction d’une paix juste. 

  • Diriger localement fait référence au leadership local, examinant la nécessité de transférer le pouvoir aux dirigeants locaux et de leur confier la responsabilité de la mise en œuvre du Nexus. On met l’accent sur l’autonomisation des acteurs communautaires, l’intégration des systèmes communautaires et nationaux et la suppression des obstacles structurels au financement et à la coordination.  

  • Établir les liens se concentre sur le renforcement de la cohérence et de la coordination des acteurs concernés à travers le Nexus, en examinant les enseignements tirés des organismes de coordination, en intégrant la protection de l’enfance à l’éducation, en reliant les systèmes de données probantes et en faisant progresser les actions anticipatives. 

Programme: 

Cette publication met en avant la nécessité de placer le leadership local, la justice sociale et l’humanité au centre de la prise de décision et de la mise en œuvre du Nexus dans le domaine de l’éducation. Ensemble, les idées présentées offrent une réflexion essentielle sur une décennie de pratique et une feuille de route pour un avenir plus cohérent, inclusif et durable pour la fourniture d’une éducation inclusive et de qualité dans les situations de crise et au-delà. 

Le webinaire se déroulera entièrement en français. Malheureusement, en raison de contraintes budgétaires, il n’y a pas encore de traduction française de cette publication Policy Insights. 

 

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