Resource Prioritize, Protect, and Plan for Education: INEE advocacy messages for during and after the COVID-19 pandemic These advocacy messages are designed to influence policy dialogue and debate to ensure access to safe, inclusive, equitable, and quality education for all children affected by conflict and crisis during the COVID-19 pandemic.
Blog ECW, INEE, and UNGEI call for gender equality to be at the centre of COVID-19 education crisis recovery efforts Education Cannot Wait (ECW), the Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE), and the United Nations Girls’ Education Initiative (UNGEI) launched a new toolkit to support stronger integration of gender equality in education responses for children and youth in countries affected by emergencies and protracted crises.
Blog ECW, l’INEE et l’UNGEI appellent à placer l’égalité des genres au centre des efforts de relèvement de la crise en éducation engendrée par la pandémie de COVID-19 ECW, l’INEE et l’UNGEI lancent aujourd’hui une nouvelle boîte à outils visant à renforcer l’intégration de l’égalité des genres dans les interventions d’éducation destinées aux enfants et aux jeunes des pays touchés par les situations d’urgence et les crises prolongées.
Blog يدعو صندوق التعليم لا ينتظر والشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ومبادرة الأمم المتحدة لتعليم البنات الي وضع المساواة بين الجنسين في صميم جهود التعافي من أزمة التعليم في خضم جائحة كوفيد ١٩ في إطار التحضير لليوم العالمي للمرأة لعام ٢٠٢١، أطلق صندوق التعلیم لا ينتظر والشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ومبادرة الأمم المتحدة لتعلیم البنات مجموعة أدوات جدیدة بغُْیةَ تعزيز إدماج المساواة بین الجنسین في الاستجابات التعلیمیة للأطفال والشباب في البلدان المتضرّرة من حالات الطوارئ والأزمات التي طال أمدھا.
Blog ECW, la INEE y la UNGEI piden que la igualdad de género tenga un papel protagonista en las iniciativas de recuperación de la crisis educativa causada por la COVID-19 ECW, la INEE y la UNGEI han presentado hoy una nueva carpeta de materialpara apoyar una mayor integración de la igualdad de género en las respuestas educativas para la niñez y la juventud en los países afectados por emergencias y crisis prolongadas.
News Niger : le système éducatif à l’épreuve du Covid Au printemps 2020, face au risque de pandémie, le Niger ferme ses écoles. Dans un pays où le système éducatif est déjà en proie à de nombreuses difficultés, la mobilisation est rapide : avec l’appui de l’Agence française de développement (AFD), de l’Unicef et du Partenariat mondial pour l’éducation, les autorités lancent un plan de soutien au secteur.
Resource How to Integrate Social and Emotional Learning in USAID Basic Education Programs This How-To-Hote aims to provide guidance on how to include and integrate skills-based social and emotional learning across the USAID program cycle into basic education programs, which serve children and youth (including adolescents) with a variety of formal and informal education programs, including youth workforce programs.
Resource Cambodia COVID-19 Joint Education Needs Assessment A comprehensive, coordinated assessment of the sector to gain evidence to help identify the best approaches to inform the further development of COVID-19 response and recovery efforts; to support the development of evidence-based response policies and practices, and to inform a holistic national response and recovery plan.
Resource Understanding the Impact of Covid-19 on Education in Jordan In response to the shift to remote learning in Jordan since March 2020, this report analyses the findings of a research project on the impact of Covid-19 on education one year after the first cases of Covid-19 were recorded in the country.
