Barbara Moser-Mercer, professora emérita e fundadora da InZone (Universidade de Genebra), é professora visitante na Universidade de Nairóbi, empenhada no fortalecimento de soluções africanas que promovem o Ensino Superior em Emergências e tem coordenado a fase de lançamento da Rede Africana Educação Superior em Situações de Emergência (AHEEN, na sigla em inglês). Atualmente, é Visiting Fellow no Centro de Estudos de Refugiados da Universidade de Oxford. Após sua formação inicial como intérprete de conferência, Barbara continuou seus estudos e pesquisas em psicologia cognitiva, com foco no desenvolvimento de competências em habilidades cognitivas complexas de bilíngues, tanto de uma perspectiva de psicologia cognitiva quanto de neurociência cognitiva. Essas descobertas têm sido fundamentais para informar o design e o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem digital multilíngue centrados nas/os estudantes e programas de aprendizagem socioemocional em diferentes contextos frágeis. Com base em percepções e experiências em uma variedade de contextos de deslocamento, ela estudou, bem como desenvolveu, uma interface viável entre atores humanitários e acadêmicas/os para conduzir à ampliação das oportunidades de ensino superior para jovens deslocadas/os que beneficiam tanto estudantes quanto suas comunidades, além de apoiar políticas educacionais em países de acolhimento de pessoas refugiadas. Ela contribuiu para vários grupos de trabalho da INEE, incluindo copresidir o GT sobre Requisitos e Práticas, o GT sobre AP-ASE, o GT sobre EaD e o Grupo de Referência sobre os Requisitos Mínimos.