مدة التعيين: مارس 2024 - فبراير 2027

جوليو سانتوس هو منسق الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ في البرتغال. حاصل على درجة الماجستير في التربية من مركز التعليم الدولي في جامعة ساسكس. يعمل جوليو في مجال التعاون التربوي منذ عام 1988، حيث بدأ عمله في أنغولا في سياق النزاع (1988-1992) ثم في تعليم اللاجئين في ملاوي/ موزمبيق مع الهيئة اليسوعية لخدمة اللاجئين.

يعمل جوليو حالياً كمحاضر في مجالات التربية والتنمية، والمواطنة العالمية، والتعليم في حالات الطوارئ، وينسق مركز التعليم والتعاون العالمي في كلية باولا فراسينياي للتربية في البرتغال. كما أنه باحث في مركز الدراسات الأفريقية في جامعة بورتو.

يشارك جوليو في مشاريع بحثية تركز على التعليم في حالات الطوارئ، مثل أنغولا (بييه) وموزامبيق، في سياق الحد من مخاطر الكوارث. كما شارك بشكل مباشر مع شبكة التعليم في حالات الطوارئ منذ عام 2002، وقدم مساهمات مهمة في ترجمة المعايير الدنيا للآيني وحزمة التعليم المراعي للنزاعات. جوليو برتغالي الجنسية ويتحدث البرتغالية والإنجليزية.

البريد الإلكتروني: [email protected]

Term: March 2024 - February 2027

Júlio Santos is the INEE Country Focal Point for Portugal. He has a PhD in Education from the Centre for International Education, Sussex University. He has been engaged in the field of education cooperation since 1988, first working in Angola in the context of the conflict (1988-92) and then in refugee education in Malawi/Mozambique with Jesuit Refugee Service.

Currently Júlio is a lecturer teaching education and development, global citizenship, and education in emergencies and coordinates the Center for Global Education and Cooperation at the Paula Frassinetti School of Education in Portugal. He is also a researcher at the Center for African Studies at the University of Porto. 

Júlio participates in EiE-focused research projects: Angola (Bié) and Mozambique (Cabo Delgado), in the context of Disaster Risk Reduction and has directly engaged with INEE since 2002, participating in the translation of the INEE Minimum Standards (2004 and 2010) and the Conflict Sensitive Education Pack, while also previously being a member of the Education Policy Working Group and the E Cubed evaluation panel. Julio is Portuguese and speaks Portuguese, Spanish, French, and English. 

Email: [email protected]

Période: mars 2024 - février 2027

Júlio Santos est le Point Focal Pays de l’INEE au Portugal. Il est titulaire d'un doctorat en éducation du Centre pour l’éducation internationale de l’Université de Sussex. Il est engagé dans le domaine de la coopération éducative depuis 1988, il a d’abord travaillé en Angola, dans la contexte du conflit (1988-92), et ensuite dans le cadre de l’éducation pour les personnes réfugiées au Malawi et au Mozambique avec le Service Jésuite pour les réfugiés (Jesuit Refugee Service).

Actuellement, Júlio est conférencier et enseigne l’éducation et le développement, la citoyenneté mondiale, et l’éducation en situations d’urgence et coordonne le Centre pour l’Éducation mondiale et la coopération à l’École pédagogique Paula Frassinetti au Portugal. Il est également chercheur au Centre pour les Études africaines de l’Université de Porto. 

Júlio participe à des projets de recherche qui se concentrent sur l’ESU : Angola (Bié) et Mozambique (Cabo Delgado), dans le contexte de la réduction des risques de catastrophe. Il est engagé auprès de l’INEE depuis 2002, il a participé à la traduction des Normes minimales de l’INEE (2004 et 2010) et le Kit sur l'éducation tenant compte des questions de conflit. Il a aussi été membre du Groupe de travail sur les politiques éducatives et le panel d’évaluation E-Cubed. Julio est portugais et parle le portugais, espagnol, français et l’anglais.

E-mail: [email protected]

Vigencia: Marzo 2024 - Febrero 2027

Júlio Santos es el Punto Focal de la INEE en Portugal. Tiene un doctorado en Educación por el Centro de Educación Internacional de la Universidad de Sussex. Ha trabajado en el campo de la cooperación educativa desde 1988, primero en Angola en el contexto del conflicto (1988-92) y después en la educación de refugiados en Malawi/Mozambique con el Servicio Jesuita a Refugiados. En la actualidad, Júlio es profesor de educación y desarrollo, ciudadanía global y educación en emergencias, y coordina el Centro de Educación y Cooperación Global de la Escuela de Educación Paula Frassinetti de Portugal. También es investigador en el Centro de Estudios Africanos de la Universidad de Oporto. Júlio participa en proyectos de investigación centrados en la EeE: Angola (Bié) y Mozambique (Cabo Delgado), en el contexto de la Reducción del Riesgo de Desastres y ha colaborado directamente con la INEE desde 2002, participando en la traducción de las Normas Mínimas de la INEE (2004 y 2010) y del Paquete de Educación Sensible al Conflicto, además de haber sido  miembro del Grupo de Trabajo de Política Educativa y del panel de evaluación de E-Cubed. Julio es portugués y habla portugués, español, francés e inglés. 

Correo electrónico: [email protected]

Período: março 2024 - fevereiro 2027

Júlio Santos é o Ponto Focal da INEE em Portugal. Tem Doutoramento em Educação pelo Centro de Educação Internacional da Universidade de Sussex. Está engajado no campo da cooperação educacional desde 1988, primeiro trabalhando em Angola no contexto do conflito (1988-92) e depois na educação de refugiados no Malaui/Moçambique com o Serviço Jesuíta aos Refugiados.
Atualmente, Júlio é professor de educação e desenvolvimento, cidadania global e educação em situações de emergência e coordena o Centro de Educação Global e Cooperação na Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, em Portugal. Ele também é pesquisador no Centro de Estudos Africanos da Universidade do Porto. 

Júlio participa de projetos de pesquisa com foco na EeE: Angola (Bié) e Moçambique (Cabo Delgado), no contexto da Redução do Risco de Desastres, e tem se envolvido diretamente com a INEE desde 2002, participando da tradução dos Requisitos Mínimos da INEE (2004 e 2010) e do Pacote de Educação Sensível a Conflitos, além de ter sido membro do Grupo de Trabalho de Política Educacional e do painel de avaliação do E Cubed. Júlio é português e fala português, espanhol, francês e inglês.

E-mail: [email protected]

فترة التعيين: مارس 2024 - فبراير 2027

هيرناندو خوسيه ماسياس ألفاريز هو منسق الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ في كولومبيا. عالم أنثروبولوجيا حاصل على درجة الماجستير في الدراسات الاجتماعية للعلوم والتكنولوجيا والطب والسجل الوطني للآثار 594. يتمتع بخبرة واسعة في إدارة المخاطر المدرسية وتصميم السياسات العامة، وكذلك في تنسيق وقيادة المشاريع التعليمية وتنفيذ الاستراتيجيات المتعلقة بالتعليم في حالات الطوارئ. كما يتمتع بخبرة ميدانية مع المجتمعات المحلية. يتمتع هيرناندو بخبرة 18 عاماً من الخبرة في القطاعين العام والخاص، وقد قام بأعمال ميدانية قدم من خلالها الدعم الفني في العمليات الاجتماعية والتعليمية في جميع أنحاء كولومبيا. تمكن من إظهار الآثار الناجمة عن حالات الطوارئ الناجمة عن الظواهر الطبيعية أو آثار الجماعات المسلحة في قطاع التعليم بشكل مباشر خلال فترة عمله في وزارة التربية، وقاد عملية تطوير وتنفيذ استراتيجيات لضمان توفير الخدمات التعليمية في حالات الطوارئ وضمان سلامة المجتمع التعليمي، كما هو مبين في الاستراتيجية الوطنية القطاعية للإدارة الشاملة للمخاطر المدرسية. هيرناندو كولومبي ويتحدث الإسبانية والإنجليزية.

البريد الإلكتروني: [email protected]

Term: March 2024 - February 2027

Hernando José Macías Alvarez is the INEE Country Focal Point for Colombia. He is an Anthropologist with a Master's degree in Social Studies of Science, Technology and Medicine, National Archaeological Register 594, and an expert in Integrated School Risk Management. With 18 years of experience in the public and private sector, Hernando has carried out field work and provided technical assistance in social and educational processes throughout Colombia. During his time working in the Ministry of National Education, he was able to directly demonstrate the impacts caused by emergency situations due to natural phenomena or the effects of armed groups in the education sector, and led the development and implementation of strategies to guarantee the provision of educational services in emergency situations and ensure the safety of the educational community, as reflected in the national sector strategy for Comprehensive School Risk Management (GIRE).

As an active member of INEE, he has encouraged the incorporation of concepts, tools and references developed through the network in sector guidelines, as well as the participation of teachers, urging them to implement the available resources in their local contexts.Hernando is Colombian and speaks Spanish and English. 

Email: [email protected]

Période: mars 2024 - février 2027

Hernando José Macías Alvarez est le Point Focal Pays de l'INEE en Colombie. Il est anthropologue, titulaire d'une maîtrise en études sociales des sciences, de la technologie et de la médecine, du registre archéologique national 594, et expert en gestion intégrée des risques scolaires. Avec 18 ans d'expérience dans les secteurs public et privé, Hernando a effectué des travaux sur le terrain et fourni une assistance technique dans le cadre de processus sociaux et éducatifs dans toute la Colombie. Au cours de son travail au ministère de l'Éducation nationale, il a pu démontrer directement les impacts causés par les situations d'urgence dues à des phénomènes naturels ou les effets des groupes armés dans le secteur de l'éducation, et a dirigé le développement et la mise en œuvre de stratégies visant à garantir la fourniture de services éducatifs dans les situations d'urgence et à assurer la sécurité de la communauté éducative, comme le reflète la stratégie sectorielle nationale pour la Gestion Intégrée des Risques Scolaires (GIRE).

En tant que membre actif de l'INEE, il a encouragé l'intégration des concepts, outils et références développés par le réseau dans les lignes directrices sectorielles, ainsi que la participation des enseignants, les incitant à mettre en œuvre les ressources disponibles dans leurs contextes locaux. Hernando est colombien et parle espagnol et anglais.

E-mail: [email protected]

Vigencia: Marzo 2024 - Febrero 2027

Hernando José Macías Álvarez es Antropólogo con Maestría en Estudios Sociales de la Ciencia, la Tecnología y la Medicina, Registro Nacional de Arqueólogo 594, y experto en Gestión integral del riesgo escolar. Con 18 años de experiencia en el sector público y privado, Hernando ha desempeñado labores de trabajo de campo y brindado asistencia técnica en procesos sociales y educativos en todo el territorio colombiano. Durante su trabajo en el Ministerio de Educación Nacional, logró evidenciar de manera directa los impactos que generan las situaciones de emergencia originadas por fenómenos naturales o por efectos de grupos armado en el sector educativo, y lideró el desarrollo e implementación de estrategias para garantizar la prestación del servicio educativo en situaciones de emergencia y asegurar la seguridad de la comunidad educativa representadas por la estrategia nacional sectorial de Gestión Integral del Riesgo Escolar (GIRE).

Como miembro activo de la INEE, ha promovido la incorporación de conceptos, herramientas y referentes desarrollados por la Red en los lineamientos sectoriales, así como la participación de docentes en la red, instándolos a implementar recursos los disponibles en sus contextos locales. Hernando es colombiano y habla español e inglés. 

Correo electrónico: [email protected]

Período: março 2024 - fevereiro 2027

Hernando José Macías Alvarez é o Ponto Focal da INEE na Colômbia. Ele é antropólogo com mestrado em Estudos Sociais da Ciência, Tecnologia e Medicina, Registro Arqueológico Nacional 594 e especialista em Gestão Integrada de Riscos Escolares. Com 18 anos de experiência nos setores público e privado, Hernando realizou trabalhos de campo e prestou assistência técnica em processos sociais e educacionais em toda a Colômbia. Durante o período em que trabalhou no Ministério da Educação, pôde demonstrar diretamente os impactos causados por situações de emergência devido a fenômenos naturais ou aos efeitos de grupos armados no setor educacional, e liderou o desenvolvimento e a implementação de estratégias para garantir a prestação de serviços educacionais em situações de emergência e assegurar a segurança da comunidade educacional, conforme refletido na estratégia setorial nacional de Gestão Integral de Riscos Escolares (GIRE).

Como membro ativo da INEE, incentivou a incorporação de conceitos, ferramentas e referências desenvolvidos por meio da rede nas diretrizes do setor, bem como a participação de professoras/es, incentivando-as/os a implementar os recursos disponíveis em seus contextos locais. 

E-mail: [email protected]