Notícias Sudanese Volunteers Offer Free Education to War-Displaced Children In Sudan, volunteers have established educational tents to provide free schooling for children displaced by the armed conflict which has been raging in this East African country. Students from Red Sea University launched an initiative to offer lessons, persisting despite a fundamental lack of resources.
Blogue (مصدر جديد) تعزيز رعاية الطفولة المبكرة والتعليم حالات الطوارئ المستجيبة للمناخ والطقس يتناول الملخص الجديد من شبكة التعليم في حالات الطوارئ الفجوة في الأدبيات المتعلقة بالتغير المناخي والتعليم، وتحديدًا فيما يتعلق بالأطفال الصغار الذين يتأثرون بالأزمات. يسلط الملخص الضوء على أهمية التداخل في مجالات الرعاية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، ويقدم حلاً يمكن أن يسهم في تحقيق أهداف أوسع للتكيف والتخفيف من تأثيرات التغير المناخي.
Blogue [NEW RESOURCE] Climate-sensitive Early Childhood Care and Education Brief A new INEE brief addresses a gap in climate change and education literature: young children who are affected by crises. It outlines multi-sectoral early childhood care and education (ECCE) interventions that can serve as solutions to broader climate change mitigation and adaptation goals.
Blogue [NUEVO RECURSO] Promoción de la atención y la educación de la primera infancia que responda a eventos climáticos en situaciones de emergencia Un nuevo informe de la INEE aborda un vacío en la literatura sobre cambio climático y educación: la primera infancia afectada por las crisis. En él se esbozan intervenciones multisectoriales de atención y educación de la primera infancia (AEPI) que pueden servir como soluciones a objetivos más amplios de mitigación y adaptación al cambio climático.
Blogue [NOUVELLE RESSOURCE] Note politique sur l’éducation et la protection de la petite enfance sensibles au climat Une nouvelle note de l'INEE aborde une lacune dans la littérature sur le changement climatique et l'éducation : les jeunes enfants affectés par les crises. Il décrit les interventions multisectorielles en matière d'éducation et de protection de la petite enfance (EPPE) qui peuvent servir de solutions à des objectifs plus larges d'atténuation et d'adaptation au changement climatique.
Blogue [NOVO RECURSO] Documento estratégico sobre cuidados e educação para a primeira infância sensíveis ao clima A nova publicação da INEE aborda uma lacuna na literatura sobre mudanças climáticas e educação: crianças pequenas que são afetadas por crises. Este estudo descreve intervenções multissetoriais de cuidados e educação na primeira infância que podem servir como soluções para metas mais amplas de mitigação e adaptação às mudanças climáticas.
Recurso مهارات اليافعين في التعامل مع المشاعر: المساعدة النفسية الجماعية لليافعين المتضررين من الضيق النفسي في المجتمعات المعرضة للمحن (EASE) ان مهارات اليافعين في التعامل مع المشاعر (EASE) هي مجموعة أدلة خاصة بالتدخلات النفسية وتسعى الى مساعدة المراهقين الذين تتراوح اعمارهم بين ١٠ و ١٥ عاما والذين لديهم مشاكل شعورية داخلية مثل التوترو أعراض القلق والاكتئاب في المجتمعات المعرضة للمحن.
Recurso Early Adolescent Skills for Emotions (EASE) EASE is an evidence-based group psychological intervention to help 10–15-year-olds affected by internalizing problems (e.g. stress and symptoms of anxiety, depression) in communities exposed to adversity. The intervention consists of 7 group sessions for adolescents and 3 additional group sessions for their caregivers.
Recurso Habilidades para el manejo de emociones en la adolescencia temprana (EASE) EASE es una intervención psicológica grupal basada en evidencia que busca ayudar a adolescentes de 10 a 15 años afectados por problemas de internalización (por ejemplo, estrés y síntomas de ansiedad, depresión) en comunidades expuestas a la adversidad. a intervención consta de 7 sesiones grupales para adolescentes y 3 sesiones grupales adicionales para sus cuidadores.
Recurso Compétences émotionnelles chez les jeunes adolescents (EASE) Compétences émotionnelles chez les jeunes adolescents (EASE) est une intervention psychologique de groupe fondée sur des données probantes pour aider les jeunes de 10 à 15 ans touchés par des difficultés liées à l’intériorisation des problèmes (par exemple, le stress et les symptômes d’anxiété, la dépression) dans des communautés exposées à l’adversité. L’intervention comprend 7 séances de groupe pour les adolescents et 3 séances de groupe supplémentaires pour les personnes ayant la responsabilité de l’enfant ou adolescent.
