Recurso EDUBox: finding suitable locations for offgrid mobile classrooms in the context of underserved communities This paper aims to provide an analytical framework to identify the most suitable locations for mobile classrooms for underserved communities, thereby mitigating the lack of access to equitable education for underserved communities
Blogue تصدر قريباً: معايير الآيني الدنيا التعليم في حالات الطوارئ، النسخة الجديدة لعام 2024 سيتم قريبًا إصدار النسخة المحدثة من المعايير الدنيا للتعليم في حالات الطوارئ من قِبل الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني) - 2024! أحصل/ي على نظرة مسبقة على التحديثات الرئيسية في هيكل ومحتوى دليل المعايير، بالإضافة إلى لمحة عن العملية التشاورية الواسعة التي جرت من أجل إعداد الإصدار الجديد.
Recurso Key Findings from Analyses on the Relationship between Education and Peace This report shares some of the high-level findings from comprehensive research undertaken by IEP to better understand the relationships between education and levels of peacefulness.
Blogue إطلاق فريق مركّزي الاتصال الوطني للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ، 2025-2027 من بين نحو 70 متقدمًا، تم اختيار فريق مكون من عشرة أعضاء كمركّزي اتصال وطني للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ للفترة من مارس 2025 وحتى فبراير 2027. ويعد فريق مركّزي اتصال وطني بمثابة الجهات المرجعية الرئيسية على مستوى البلد، حيث يضطلعن/يُضطلعون بدور محوري في دعم التنسيق والتواصل وتبادل المعلومات بين أعضاء الشبكة.
Blogue Introducing! New INEE Country Focal Points, 2024-2026 From among more than 150 applicants, 32 INEE members representing 26 countries have been selected as INEE Country Focal Points (CFP) for the period of March 2024 - February 2026. CFPs are key reference persons at country level who support networking and communication, particularly through the facilitation of information exchange among INEE members.
Blogue Presentación de los nuevos Puntos Focales Nacionales de la INEE, 2024-2026 De entre más de 150 solicitantes, 32 miembros de la INEE que representan a 27 países han sido seleccionados como Puntos Focales Nacionales (CFP) de la INEE para el periodo comprendido entre marzo de 2024 y febrero de 2026. Los CFP son personas de referencia clave a nivel nacional que apoyan la creación de redes y la comunicación, en particular facilitando el intercambio de información entre los miembros de la INEE.
Blogue Présentation ! Les nouveaux et nouvelles Points focaux pays de l’INEE, 2024-2026 Parmi plus de 150 candidats, 32 membres de l'INEE représentant 27 pays ont été sélectionné(e)s comme Points focaux pays (CFP) de l'INEE pour la période de mars 2024 à février 2026. Les CFP sont des personnes de référence clés au niveau national qui soutiennent le réseautage et la communication, en particulier en facilitant l'échange d'informations entre les membres de l'INEE.
Blogue Apresentação dos novos Pontos Focais Nacionais da INEE, 2024-2026 Dentre mais de 150 candidatas/os, 32 membros da INEE, representando 27 países, foram selecionadas/os como Pontos Focais Nacionais da INEE (PFNs) para o período de março de 2024 a fevereiro de 2026. Os PFNs são pessoas-chave de referência em nível nacional que apoiam o trabalho em rede e a comunicação, particularmente por meio da facilitação da troca de informações entre as e os membros da INEE.
Blogue نتائج مبادرة نقاط الاتصال الوطنية للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ، 2021 - 2023 نعبر عن تقديرنا العميق للمساهمات القيمة التي قدمها نقاط الاتصال الذين كانوا جزءا من المبادرة في الفترة ما بين عامي 2021 و 2023 في حين أننا نرحب بمجموعة جديدة من نقاط الاتصال الوطنية للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الايني). منذ انطلاق المبادرة في عام 2021، لعب فريق نقاط الاتصال الوطنية دور رئيسي في تعزيز التواصل والتنسيق بين أعضاء الايني في بلدانهم. ونتيجة لجهودهم، نجحت الشبكة في تعزيز مكانتها بين أصحاب المصلحة في مجال التعليم في دولهم، وشهدت زيادة ملحوظة في عضوية الشبكة.
Blogue Results from the INEE Country Focal Points Initiative, 2021-2023 As we welcome a new cohort of INEE Country Focal Points (CFPs), we want to recognize the valuable contributions of the CFPs who were part of the initiative between 2021-2023.
