Blogue Sem Educação, Sem Proteção Novo documento da Aliança e da INEE analisa a forma como o encerramento das escolas durante a COVID-19 tiveram consequências negativas no bem-estar de crianças e jovens em contextos de crise. Apelamos aos decisores a utilizar este documento para enquadrar uma análise holística do encerramento das escolas sobre o bem-estar das crianças e jovens, e a considerar a reabertura segura das mesmas.
Recurso Refugee-led Management in Higher Education in Refugee Contexts: Learning from Experience in Kakuma Refugee Camp Higher education in refugee contexts has emerged in recent years as a key humanitarian-development solution. This article charts the process of developing the refugee management team and highlights 6 of their successes to date.
Blogue How can we promote resilience in youth during and after conflict? Lessons from Mindanao This blog by Nalini Chugani of Education Development Center discusses the Mindanao Youth for Development (MYDev) program and how it worked to strengthen youth and their communities’ capacity to deal with violence and conflict.
Recurso دليل إرشادي تعزيز مشاركة وتمثيل وقيادة الجهات الفاعلة المحلية والوطنية في آليات تنسيق الشؤون الإنسانية التابعة للجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات تم تطوير هذه المذكرة الإرشادية لدعم الجهود المبذولة في تعزيز المشاركة والتمثيل والقيادة الفعالة للجهات المحلية والوطنية في مجال العمل الإنساني (NAs/L). تُضمن المذكرة هياكل تنسيق الشؤون الإنسانية التابعة للجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات.
Recurso IASC Guidance on Strengthening Participation, Representation and Leadership of Local and National Actors in IASC Humanitarian Coordination Mechanisms This guidance note has been developed to support efforts to strengthen the meaningful participation, representation, and leadership of local and national humanitarian actors (L/NAs) within IASC humanitarian coordination structures.
Recurso Orientación para coordinadores humanitarios, equipos humanitarios de país, grupos de coordinación de clústeres e interclústeres, y otros grupos de trabajo y grupos operativos relacionados Esta nota de orientación se ha elaborado para apoyar los esfuerzos encaminados a reforzar la participación, la representación y el liderazgo significativos de los/as agentes humanitarios/as locales y nacionales (AL/N) dentro de las estructuras de coordinación humanitaria del IASC
Recurso Guide à l’intention des coordonnateurs humanitaires, des équipes humanitaires de pays, des groupes de coordination Inter-Cluster et d’autres groupes de travail connexes Ce guide a été élaboré pour soutenir les efforts visant à renforcer la participation, la représentation et le leadership des acteurs humanitaires locaux et nationaux au sein des structures de coordination humanitaires du Comité Permanent Inter-organisations (IASC)
Recurso E-learning Experience during COVID-19 Needs Assessment Edvise ME understands that Plan International, Relief International and War Child seek to better understand the experience of refugees and vulnerable populations enrolled in K-12 distance/online education offered by formal, non-formal and informal education providers in camps and host communities in order to inform their interventions and better plan for future projects.
Blogue Quatre leçons tirées d'un programme d'enseignement à distance pour les jeunes enfants en Haïti Ti Lekòl Lakay (TLL) est une réponse à un besoin critique en Haïti de possibilités d'apprentissage pour les enfants lorsque les écoles sont fermées. La pandémie n'était malheureusement pas la première fois que l'école était interrompue en Haïti. Les catastrophes naturelles, les troubles civils et l'insécurité ont également trop souvent gardé les enfants à la maison.
