Reflexões sobre a disseminação e a adoção de evidências: (Re)apresentação do Programa ERICC às e aos membros da INEE
Sobre o Programa ERICC
Education Research in Conflict and Protracted Crisis
O Programa de Pesquisa sobre Educação em Situações de Conflitos e Crises Prolongadas (Education Research in Conflict and Protracted Crisis, ERICC) é um programa de pesquisa de seis anos sobre Educação em Emergências (EeE) financiado pelo Foreign, Commonwealth and Development Office (FCDO) do Reino Unido. O programa tem como objetivo unir pesquisa, prática e política com conhecimento acessível e acionável, nos níveis local, nacional, regional e global, por meio da co-construção de pesquisas e parcerias colaborativas. Os países em foco incluem Bangladesh (Cox's Bazar), Iraque, Jordânia, Líbano, Mianmar, Nigéria, Sudão do Sul e Síria.
O Programa ERICC inclui quatro componentes, cada um trabalhando para promover a visão geral do setor de EeE fortalecido por meio de evidências relevantes e sólidas.
-
O Componente 1 concentra-se na produção de pesquisas rigorosas e informadas pelas partes interessadas sobre abordagens educacionais eficazes em conflitos e crises prolongadas. Esse consórcio de pesquisa é liderado pelo Comité Internacional de Resgate (IRC), com a liderança académica do IOE, a Faculdade de Educação e Sociedade da University College London (UCL).
-
Exemplos do trabalho: pesquisas em nível dos países sobre a implementação do currículo de Mianmar em Cox Bazar, Bangladesh; evidências globais sobre pesquisas na área de gestão de professoras/es.
-
-
O Componente 2 é um serviço de Helpdesk para os Consultoras/es Educacionais do FCDO e seus parceiros, que une pesquisa, prática e política por meio de respostas oportunas, acionáveis e abrangentes. Esse componente também é liderado pelo IRC.
-
Exemplo de trabalho: breve revisão da literatura sobre sequestro de vítimas nas escolas no norte da Nigéria.
-
-
O Componente 3 está focado na disseminação e aceitação das evidências do Programa ERICC; em outras palavras, concentra-se em garantir que as evidências emergentes do ERICC sejam acessíveis e que as pessoas certas tenham as informações certas para tomar decisões baseadas em evidências para políticas e práticas. Este componente é liderado pela INEE.
-
Exemplos de trabalho: webinars sobre sistemas de dados e inclusão de pessoas refugiadas em contextos de crises e emergências.
-
-
O Componente 4 tem como foco o fortalecimento da capacidade institucional das instituições de pesquisa do Sul Global e a capacitação de pesquisadoras/es em início de carreira no Sul Global. Esse componente é liderado pelas Cátedras Bilaterais da British Academy no Iraque, no Líbano e em Bangladesh.
Juntos, esses quatro componentes trabalham para garantir que o cenário de pesquisa da Educação em Situações de Emergência (EeE) avance em mais coerência na geração de evidências, em tomadas de decisões mais fundamentadas em evidências e em maior liderança do Sul Global na produção e no uso de pesquisas.
O papel da INEE no Programa ERICC
A INEE juntou-se formalmente ao Programa ERICC como líder de disseminação e adesão em fevereiro de 2024. Nesta função, estamos trabalhando para garantir que as principais partes interessadas regionais e globais, envolvidas na elaboração de políticas, na influência de políticas ou na oferta de programas, possam acessar, entender e usar as evidências do ERICC de forma significativa. Para isso, a INEE organizará eventos on-line, publicará artigos no blogue, reportes, infográficos e podcasts, e traduzirá esses produtos em vários idiomas.
No entanto, os esforços de disseminação únicos e unidirecionais não são suficientes para garantir que os resultados da pesquisa permeiem a consciência pública, as políticas ou a prática. Reconhecendo isso, a INEE trabalhará para garantir que os produtos do ERICC não existam isolados; ao contrário, eles serão apresentados, discutidos e debatidos dentro do contexto mais amplo do cenário de pesquisa em EeE.
Além disso, em um cenário com necessidades em constante mudança e restrições constantes de financiamento, é realmente necessário criar uma base de evidências compartilhada e acessível a todos os atores do setor e, de forma conjunta, construir uma cultura aprimorada de uso de evidências. Isso nos leva à questão da adesão: como podemos garantir que os atores do setor de EeE sejam capacitados para usar e aplicar as evidências de forma significativa em seu trabalho? Essa é uma parte fundamental do trabalho da INEE por meio do Programa ERICC e do nosso portfólio mais amplo de evidências.
Adoção da pesquisa: aproveitando os sucessos locais
Ao trabalhar para maior aceitação da pesquisa, o projeto do Programa ERICC inclui a participação do “usuário final” da pesquisa durante todo o processo. Em cada país foco, formuladoras/es de políticas locais e os funcionárias/os do governo estão fortemente envolvidas/os na co-construção da agenda de pesquisa que define o caminho a seguir para o trabalho da equipe do ERICC no país.
Na Nigéria, essa abordagem levou a uma história de sucesso de adoção antecipada: como a agenda de pesquisa co-construída apontava para a necessidade de melhores políticas em torno da contratação e retenção de professoras/es, a equipe do ERICC na Nigéria concentrou-se na identificação das melhores práticas da legislação recente relacionada a professoras/es no Estado de Kaduna. Essas descobertas foram incorporadas à Lei de Recrutamento, Retenção e Redistribuição de Professoras/es aprovada no Estado de Adamawa em 2023, garantindo que a lei de Adamawa incorporasse as lições aprendidas em Kaduna.
Princípios de design da INEE para a adoção de pesquisas
O trabalho da INEE, a nível regional e global, basear-se-á nestes primeiros exemplos locais de adesão e aceitação. Por meio da nossa posição no setor como um ator de agregação e, particularmente, com a nossa presença em muitos fóruns globais e comitês estratégicos, trabalharemos para reunir os atores a fim de avançar no uso de evidências no setor de EeE.
A INEE abordará a adesão e a adoção por meio dos seguintes princípios:
- Usuários no centro para o design, o desenvolvimento e a tomada de decisões. A INEE dará prioridade às necessidades e contribuições das partes interessadas em todas as fases do nosso trabalho.
- Avançar em direção a um clima de consenso. Em vez de se concentrar em um único resultado de um único ator ou grupo influente, a INEE visa fortalecer a ação coletiva e colaborativa no espaço da EeE.
- O processo é também um produto, uma vez que o processo dita o produto. A estratégia da INEE visa ir além da produção de apenas “produtos” de disseminação e, em vez disso, também explorar e inovar processos que possam sustentar uma cultura de uso e aceitação de evidências.
- A aprendizagem é contínua, capturada de forma rotineira, protagonista e compartilhada. A INEE compromete-se a documentar os nossos processos, sucessos, fracassos e aprendizagens e a disponibilizá-los ao setor.
Um convite às/aos membros
Queremos levar esse trabalho adiante com vocês, membros da INEE. Embora publiquemos regularmente atualizações sobre o Programa ERICC e reflexões sobre nosso trabalho, também esperamos ouvir sua opinião ao longo do caminho. Convidamos todas e todos a entrar em contato conosco, fazer perguntas sobre as evidências do ERICC, perguntar sobre seus interesses temáticos e áreas de foco e nos ajudar a preencher a lacuna entre a pesquisa e a prática.
A INEE é uma rede global que existe para e por causa de seus membros. Por meio de nosso trabalho no ERICC e em outras áreas, esperamos dar passos pequenos, mas constantes, no sentido de construir uma cultura de engajamento ponderado, curioso e crítico com as evidências.
Para mais informações, entre em contato com Shreya Shreeraman, Coordenadora de adoção de pesquisas da INEE, [email protected].
Este material foi financiado pelo UK International Development do governo do Reino Unido. As constatações, interpretações e conclusões aqui expressas são de inteira responsabilidade do(s) autor(es) e não refletem necessariamente as do Programa ERICC, das respectivas organizações dos autores ou das políticas oficiais do governo do Reino Unido.