Blogue التقدم المحرز منذ المنتدى العالمي للاجئين في عام 2019 (المدونة الثانية من اصل 3 مدونات) تعد هذه المدونة جزءًا من سلسلة قصيرة من إصدارات شبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ والتحالف من أجل حماية الطفل في العمل الإنساني. تركز السلسلة على كيفية تفاعل الشبكتين مع المنتدى العالمي للاجئين لعام 2023.
Blogue Progress Since the 2019 Global Refugee Forum (GRF blog 2/3) This blog is part of a short series produced by INEE and the Alliance for Child Protection in Humanitarian Action about how the two networks are engaging with the 2023 Global Refugee Forum.
Recurso رعاية الأطفال: رحلة نحو الدعم الشامل في حالات الطوارئ الحادة يسلط هذا الملخص الضوء على الحاجة الملحة لتوفير مصادر وسياسات خاصة تلبي احتياجات الأطفال وأسرهم ومقدمي الرعاية والمجتمعات المحلية خلال حالات الطوارئ المزمنة.
Recurso The Need to Provide Holistic Support to Young Children in Acute Emergencies This brief contributes to ensuring that young children affected by acute emergencies receive the support and opportunities they need for optimal development and wellbeing.
Recurso La necesidad de prestar un apoyo integral a las niñas y los niños pequeños en situaciones de emergencia aguda Este informe contribuye a garantizar que los niños y niñas pequeños afectados por emergencias agudas reciban el apoyo y las oportunidades que necesitan para un desarrollo y bienestar óptimos.
Recurso La nécessité d'apporter un soutien holistique aux jeunes enfants dans les situations d'urgence aiguë Ce document contribue à garantir que les jeunes enfants touchés par des situations d'urgence aiguës reçoivent le soutien et les opportunités dont ils et elles ont besoin pour un développement et un bien-être optimaux.
Recurso Necessidade de oferta de apoio holístico a crianças pequenas em emergências agudas Este documento contribui para garantir que as crianças pequenas afetadas por emergências agudas recebam o apoio e as oportunidades de que precisam para um desenvolvimento e bem-estar ideais.
Recurso Disability-inclusive Education in Emergencies: Key concepts, approaches, and principles for practice This report defines and clarifies key concepts and terminology for disability-inclusive education in emergencies (EiE) and provides seven guiding principles. It is meant to be used as a companion piece to the INEE Minimum Standards and to support stakeholders’ efforts to be more intentional in their design, implementation, monitoring, and evaluation of disability-inclusive EiE interventions.
Recurso The Need for Climate-Smart Education Financing: A review of the evidence and new costing framework This joint report by Save the Children and GPE reviews the literature on the bidirectional relationship between the climate crisis and funding for education and presents a new tool – the Climate and Environment Intervention Matrix (CEIM) – to help governments and donors understand the cost implications of building climate-smart education systems.
Recurso Pour un financement de l’éducation intégrant le climat : Examen des éléments probants et nouveau cadre d’évaluation des coûts Le présent rapport a pour vocation d’examiner la littérature portant sur la relation bidirectionnelle entre la crise climatique et le financement de l’éducation.
