Orientação para a Prevenção e o Controle da COVID-19 nas Escolas. Conteúdo suplementar C: Saúde mental e apoio psicossocial

As mensagens-chave para este suplemento foram adaptadas, em grande parte, da nota informativa do Comitê Permanente Interagências (IASC, por suas iniciais em inglês) sobre saúde mental e apoio psicossocial.

As escolas são plataformas integradas que apoiam os esforços intersetoriais essenciais para a resposta à COVID-19. Enquanto as intervenções em saúde mental e apoio psicossocial são realizadas através de serviços gerais de saúde e de proteção à infância, escolas e outras estruturas sociais também fornecem um apoio crucial às comunidades escolares, incluindo os agentes de proteção à infância. Além disso, as escolas podem abordar a questão do preconceito social e da discriminação e apoiar as crianças e adolescentes e suas famílias, que podem sofrer impactos psicológicos negativos devido a problemas como a perda da escolaridade, o medo, a ansiedade ou por ter membros da família em isolamento.

Os líderes escolares, incluindo professores, desempenham um papel importante no apoio às atividades comunitárias de promoção da saúde mental e apoio psicossocial, tais como trocar mensagenschave sobre fatos verdadeiros com os estudantes e suas famílias; manter a comunicação com os estudantes que possam estar isolados, através de chamadas telefônicas, mensagens de texto ou outras plataformas virtuais e oferecer atenção e apoio a indivíduos que tenham sido separados das suas famílias e cuidadores.