Consultant chargé de la coordination de la recherche WiLL

Les écoles dotées de dirigeants efficaces ont tendance à obtenir de meilleurs résultats d'apprentissage. Des études récentes suggèrent que les femmes directrices peuvent adopter des pratiques qui contribuent à améliorer les résultats éducatifs des filles et des garçons (Bergman, Alban, and Brossard, 2022). De meilleurs résultats d'apprentissage dans les écoles dirigées par des femmes ont été observés en RDP Lao (UNICEF Innocenti et Ministère de l'Education, RDP Lao, 2020), au Kenya (Freudenberger and Davis, 2017) et dans huit pays d'Afrique francophone (PASEC, 2020). La présence des directrices est également essentielle à l'éducation des filles. Des recherches montrent que l'exposition à des femmes leaders contribue à réduire les stéréotypes négatifs sur les rôles des femmes, augmente les aspirations des parents pour leurs filles et contribue à réduire l'écart entre les sexes en matière de réussite scolaire (Sperling et al., 2015).
Malgré ces résultats encourageants, les femmes restent largement sous-représentées dans les rôles de direction des écoles. En Guinée, les femmes représentent 35 % des enseignants du primaire, mais seulement 6 % des directeurs d'école, mettant en avant les obstacles à l'accession des enseignantes à des postes de direction.
La recherche Women in Learning Leadership (WiLL) a pour objectifs de mieux comprendre les questions liées au leadership scolaire efficace des femmes, promouvoir une représentation équitable des genres dans les postes de direction des écoles, et soutenir la diffusion des pratiques de leadership scolaire efficaces de façon générale. Les activités de recherche de WiLL combinent des méthodes quantitatives et qualitatives (méthodes mixtes) et suivent une approche de co-création, mise au point et conceptualisée dès le départ avec les ministères de l'éducation et d'autres parties prenantes concernées dans chaque pays participant.

Pour en savoir plus sur le travail de UNICEF Innocenti - Global Office of Research and Foresight, veuillez visiter le site UNICEF Innocenti | Innocenti Global Office of Research and Foresight

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Le consultant en coordination et facilitation de la recherche WiLL sera basé à Conakry, en Guinée et aura pour taches de (i) soutenir l'UNICE Innocenti, le bureau de pays de l'UNICEF en Guinée et le Ministère de l'éducation Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation (MEPUA) pour co-créer la recherche WiLL afin d'accroître l'appropriation par le gouvernement et de maximiser l'adoption des résultats de la recherche, (ii) coordonner toutes les étapes de la recherche WiLL par un soutien direct sur le terrain et des activités de renforcement des capacités avec les partenaires dans le pays et iii) suivre la mise en œuvre des activités de recherche WiLL en Guinée pour faciliter la pollinisation croisée, la coopération Sud-Sud et l'alignement sur les priorités stratégiques mondiales et régionales de l'UNICEF.

Pour plus d’information, veuillez consulter les termes de référence complets ci-joints :  ToR - WiLL Research Coordination Consultant Guinea FR - EXT.pdf

Pour être considéré comme un défenseur de chaque enfant, vous devez avoir :

• Un Diplôme Universitaire (licence ou équivalent) en éducation, sciences sociales, psychologie, politiques publiques, relations internationales, sciences politiques ou autres disciplines pertinentes.
• Au moins 5 ans d'expérience professionnelle au niveau national ou international dans des domaines liés à l'éducation, aux études de développement, à la gouvernance, à la communication et à la facilitation d'événements.
• Connaissance avérée du secteur de l'éducation en Guinée.
• Excellentes compétences en matière de communication écrite et orale, y compris pour l'établissement de relations.
• Expérience avérée du travail avec les parties prenantes du gouvernement.
• Capacité avérée à travailler en équipe et à forger et des partenariats avec des parties prenantes internes et externes.
• Adhésion aux valeurs fondamentales de l'UNICEF que sont l'attention, le respect, l'intégrité, la transparence et la responsabilité.
• Capacité à travailler dans un environnement multiculturel et multiethnique. Une expérience de travail au sein des Nations unies ou d'autres organisations internationales de développement est un atout.
• Maîtrise du français requise ; connaissance pratique de l'anglais est un avantage.