Entrada no Glossário Violence Ler mais sobre Violence L'utilisation volontaire de la force physique, que ce soit dans les faits ou par des menaces, contre soi-même, une autre personne, un groupe ou une communauté, qui se termine par ou qui entraîne une très forte probabilité de blessure, la mort, des préjudices psychologiques, des troubles du développement ou des privations.
Entrada no Glossário Violência Ler mais sobre Violência O uso intencional de força física ou de poder, real ou em ameaça, contra si próprio e si própria, outra pessoa, um grupo ou uma comunidade, que resulte ou tenha uma elevada possibilidade de resultar em lesão, morte, dano psicológico, deficiência de desenvolvimento ou privação.
Entrada no Glossário التعزيز الإيجابي Ler mais sobre التعزيز الإيجابي يُعد التعزيز الإيجابي منظورًا طويل المدى يدور حول مواقف وسلوكيات إيجابية يشترك فيها كلٌ من الأطفال والبالغين ولاسيّما المعلمين. إنها تتضمن تطوير ضبط النفس والاحترام المتبادل. غالبًا ما تُستخدم (أو تُقدم خلال تدريب المعلم) ردًا على العقاب التأديبي الذي يبعث الخوف في النفوس ويقوم على العقوبة البدنية أو الإهانة. نحن في حاجة إلى شراكات قوية بين المدارس للقيام بتحول حقيقي ودائم تجاه العزيز الإيجابي.
Entrada no Glossário Positive discipline Ler mais sobre Positive discipline A long-term perspective on developing positive attitudes and behavior shared by both children and adults, notably teachers. It includes the development of self-discipline and mutual respect. Often initiated (or introduced through teacher training) in response to punitive discipline that instills fear and relies on physical or humiliating punishment. Strong school-community partnerships are needed to enable a real and sustained shift towards positive discipline.
Entrada no Glossário Disciplina positiva Ler mais sobre Disciplina positiva La disciplina positiva es una perspectiva a largo plazo para desarrollar actitudes y comportamientos positivos compartidos tanto por niños y niñas como por adultos, en especial con los docentes. Incluye el desarrollo de la autodisciplina y el respeto mutuo. A menudo iniciada (o adoptada mediante la formación de los docentes) como respuesta a la disciplina de castigo que inculca el miedo y depende el castigo físico o la humillación. Se necesitan alianzas fuertes entre la comunidad y la escuela para conseguir un cambio real y constante hacia la disciplina positiva.
Entrada no Glossário Discipline positive Ler mais sobre Discipline positive La discipline positive est une perspective sur le long terme qui vise à développer des attitudes et des comportements positifs, chez les enfants comme chez les adultes, notamment les enseignants. Cela inclut le développement de la discipline personnelle et du respect mutuel. Souvent initiée (ou introduite par la formation d'enseignants) en réponse à une discipline punitive qui instille la peur et repose sur des punitions physiques ou humiliantes.
Entrada no Glossário Disciplina positiva Ler mais sobre Disciplina positiva A disciplina positiva é uma perspetiva a longo prazo no desenvolvimento de atitudes e comportamentos positivos partilhados entre crianças e pessoas adultas, nomeadamente com professores e professoras. Inclui o desenvolvimento de autodisciplina e respeito mútuo. Geralmente iniciada (ou introduzida durante a formação de professoras e professores) como resposta a uma disciplina punitiva que incute o medo e recorre a castigos físicos ou humilhantes.
Entrada no Glossário الاضْطِرابٌ الانْفِعالِيّ Ler mais sobre الاضْطِرابٌ الانْفِعالِيّ الاضطراب الانفعالي هي حالة تظهر فيها واحدة أو أكثر من السمات التالية لفترة طويلة ولدرجة ملحوظة تؤثر سلباً على الأداء الدراسي للطفل: 1) عدم القدرة على التعلم والذي لا يمكن أن يرجع إلى عوامل مرتبطة بالعقل أو الحواس أو عوامل صحية. 2) عدم القدرة على بناء علاقات شخصية مريحة مع الأقران والمعلمين. 3) أنماط سلوكية وانفعالية غير ملائمة في الظروف العادية. 4) مزاج عام يسوده البؤس أوالاكتئاب. 5) ميل إلى ظهور أعراض جسدية أو مخاوف مرافقة للمشكلات الشخصية أو المدرسية.
Entrada no Glossário Emotional disturbance Ler mais sobre Emotional disturbance A condition exhibiting one or more of the following characteristics over a long period of time and to a marked degree that adversely affects a child's educational performance: 1) an inability to learn that cannot be explained by intellectual, sensory, or health factors; 2) an inability to build or maintain satisfactory interpersonal relationships with peers and teachers; 3) inappropriate types of behavior or feelings under normal circumstances; 4) a general pervasive mood of unhappiness or depression; 5) a tendency to develop physical symptoms or fears associated with personal or school pro
Entrada no Glossário Trastorno emocional Ler mais sobre Trastorno emocional El trastorno emocional es una afección que exhibe una o más de las siguientes características durante un largo período y a tal grado que afecta negativamente el desempeño escolar de un/a niño/a: 1) incapacidad para aprender que no puede explicarse mediante factores intelectuales, sensoriales o de salud; 2) incapacidad de construir o mantener relaciones interpersonales satisfactorias con compañeros y docentes; 3) tipos de comportamiento o sentimientos inapropiados bajo circunstancias normales; 4) estado de ánimo generalizado de infelicidad o depresión; 5) tendencia a presentar síntomas físic
