Recurso Education for Rohingya children in Cox’s Bazar during COVID-19: How organizations are responding In this webinar, representatives from Friendship and Save the Children Bangladesh shared their programs that are being implemented in Rohingya camps.
Notícias Rapport de l’OCDE : la pandémie de COVID-19 a démontré que les enseignant·e·s ne peuvent pas être remplacé·e·s par l’apprentissage en ligne L’Internationale de l’Éducation a commenté le dernier rapport publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), intitulé « Des étudiant·e·s positif·ive·s et performant·e·s ? Ce que peuvent faire les écoles et les enseignant·e·s. » Ce dernier réaffirme que les enseignant·e·s ne sont pas et ne peuvent pas être remplacé·e·s par les technologies de l’éducation.
Recurso Formative Learning Assessment in Contexts of Remote Provision of Educational Services in Latin America and the Caribbean This document seeks to identify a series of considerations and approaches that should inform government decision-making regarding policies and procedures for the formative assessment of students in the context of remote provision of educational services.
Notícias Covid-19 : les deux tiers des pays les plus pauvres réduisent leurs budgets consacrés à l'éducation dans un contexte où ils peuvent le moins se le permettre Les budgets de l'éducation ne s'ajustent pas en proportion des défis posés par le COVID-19, en particulier dans les pays les plus pauvres. Malgré des besoins financiers accrus, deux tiers des pays à faible et moyen revenu ont réduit les budgets alloués à l'instruction publique depuis le début de la pandémie selon le nouveau rapport conjoint de la Banque mondiale et de l'UNESCO,
Evento Quelles réponses éducatives à la Covid-19 ? La Coalition Éducation et le Partenariat Mondial pour l'Éducation ont le plaisir de vous convier à un wébinaire de haut niveau, le 4 mars de 10h à 11h30.
Recurso AEWG 2020: Year In Review The COVID-19 pandemic, which left 1.6 billion children out of school worldwide, meant the world needed to rapidly scale up flexible education options to reach all learners. This global need mandated us to leverage our expertise in accelerating learning to provide guidance for donors, implementers, and education systems to help all learners catch up when schools reopen.
Recurso دليل القيادات المدرسية لدعم المعلمين في جهود العودة إلى المدارس الدليل موجة للقيادات المدرسية من أجل دعم المعلمين ومساعديهم وحمايتهم لدى العودة إلى المدارس عقب رفع الإغلاق الناجم عن جائحة »كوفيد-19، هذا الدليل مخصص للقيادات المدرسية، غير أنه يحتوي على إفادة للمعلمين ومساعديهم بما يتيح أيضا لهم اكتساب فهم أوفى للأدوار والمسؤوليات المنوطة بهم في إطار جهود العودة إلى المدارس.
Recurso Teacher Psychosocial Health and Wellbeing in Schools: Self-Completion Questionnaire Right to Play is asking teachers around the world these questions to provide us with some initial indications on your wellbeing, thinking specifically about how COVID-19 may have affected your lives.
Recurso Act Now: Experiences and recommendations of girls and boys in East Africa on the impact of COVID-19 This consultation explores children and young people’s views and experiences related to COVID-19 and its indirect impacts. Firstly, it looks at children and young people’s perceptions of how COVID-19 has had an impact on their lives and countries. Secondly, it seeks to highlight the ways in which they are working to help to stop the spread of the virus and lessen its impacts.
Recurso Guia de Adaptación del Currículo en Situaciones de Emergencia La “Guía de Adaptación del Currículo en Emergencias” presenta orientaciones para el proceso de adaptación del mismo en un escenario de emergencia o desastre, orientada por los siguientes propósitos
