Blogue دعوة للمشاركة في تقديم طلبات: المجموعة المرجعية لمشروع تحديث المعايير الدنيا للتعليم وقت الطوارئ من الآيني توفر المجموعة المرجعية لتحديث المعايير الدنيا للتعليم وقت الطوارئ منصة من أجل تعزيز مشاركة المعرفة والتعاون الاستراتيجي وكذلك التفكير والتحليل فيما يتعلق بالمعايير، كما ستوفر المجموعة تأملات نقدية خلال المراحل المختلفة لعملية تحديث المعايير. يأتي تحديث المعايير تلبيتاً أولويات واحتياجات أعضاء الشبكة، وجميع الجهات الفاعلة في العمل الإنساني.
Blogue Call for applications: Minimum Standards Update project Reference Group To meet the priorities and needs of INEE members and all humanitarian actors, the EiE community is now embarking on updating the INEE Minimum Standards (INEE MS). The MS Update Reference Group (RG) will serve as a platform for strategic exchange, thinking, analysis and will provide critical reflections throughout the various phases of the process.
Blogue Convocatoria de candidaturas: Grupo de referencia sobre el proyecto de actualización de las Normas Mínimas Para responder a las prioridades y necesidades de los miembros de la INEE y de todos los actores humanitarios, la comunidad de la EeE se ha embarcado en la actualización de las Normas Mínimas de la INEE. El Grupo de Referencia sobre NM servirá de plataforma para el intercambio estratégico, el pensamiento y el análisis, y aportará reflexiones críticas a lo largo de las distintas fases del proceso.
Blogue Appel à candidatures : Groupe de référence pour le projet d’actualisation des Normes Minimales Pour répondre aux priorités et aux besoins des membres de l'INEE et de tous les parties prenantes de l'humanitaire, la communauté de l'ESU se lance dans la mise à jour des Normes Minimales de l'INEE (NM INEE). Le Groupe de référence (RG pour l'actualisation des NM INEE servira de plateforme d'échange stratégique, de réflexion, d'analyse et fournira une réflexion critique tout au long du processus.
Blogue Convite à apresentação de candidaturas: Grupo de Referência do Projeto de Atualização dos Requisitos Mínimos Para satisfazer as prioridades e necessidades dos membros da INEE e de todos os atores humanitários, a comunidade de EeE está a iniciar a atualização dos RM da INEE. O Grupo de Referência (GR) de Atualização dos RM servirá de plataforma para o intercâmbio estratégico, pensamento, análise e fornecerá reflexões críticas ao longo das várias fases do processo.
Recurso INEE Minimum Standards for Education - NE Nigeria This document follows the organisation of the INEE Minimum Standards: the five domains and their correlating standards. The sections for each standard includes the text of the original INEE Minimum Standards, and then contextualised guidance on how to interpret the global standard in the North- East Nigeria context.
Recurso مشاورات حول أجندة التعلم الخاصة بالشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الإقليمي أقامت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ شراكة مع صندوق أبحاث التحديات العالمية من اجل تنظيم سلسلة مكونة من ثلاث ورش عمل على المستوى الإقليمي (عمان، وبوغوتا، ودكا) لمناقشة الفرص والتحديات أمام إجراء الأبحاث وتحديد الفجوات الرئيسية ورسم خرائط المعرفة التي سيتم إنتاجها بشكل مستمر.
Recurso Regional INEE Learning Agenda Consultations INEE partnered with the UKRI GCRF to convene a series of three regional workshops (Amman, Bogota, and Dhaka) to discuss regional challenges and opportunities of research, identify key evidence gaps, and map ongoing knowledge production. The below provides an introduction and key learnings from these workshops as well as a summary of each workshop.
Recurso Proceso de consulta regional de la Agenda de Aprendizaje de la INEE La INEE junto con UKRI GCRF convocó tres talleres regionales (Amán, Bogotá y Daca) para debatir sobre los desafíos regionales y las oportunidades de investigación, con el fin de identificar los principales vacíos de evidencia y mapear la producción de conocimiento en curso.
Recurso Consultations régionales sur le Programme d'Apprentissage de l'INEE L'INEE s'est associé à l’UKRI GCRF pour organiser une série de trois ateliers régionaux (à Amman, Bogota et Dhaka) afin de discuter des défis régionaux et des opportunités de recherche, d’identifier les principales lacunes en termes de données probantes et de cartographier la production de connaissances en cours.
