“A los niños y adolescentes debe asignárseles prioridad en la planificación de acciones para proteger a los seres humanos”, entendiendo que éstos son vulnerables en los momentos en que se producen los desastres. Vulnerables ya que su desarrollo futuro se puede ver afectado a corto y largo plazo, en: riesgo de muerte, mayor exposición a enfermedades, sufrimiento mental, rehabilitación motora, y sobretodo en la brecha de continuidad de su Educación.

This statement affirms the commitment of the IASC Principals to ensuring the centrality of protection in humanitarian action and the role of Humanitarian Coordinators, Humanitarian Country Teams and Clusters to implement this commitment in all aspects of humanitarian action. It is part of a number of measures that are meant to ensure more effective protection of people in humanitarian crises.

This report looks at what happens to adolescent girls in disasters, and why. Using original research, reviews of secondary material, and the voices of girls themselves, we show how adolescent girls’ rights are being ignored before, during and after disasters, both in the urgency of a disaster response, and in the gaps between humanitarian and development work.

This paper provides brief background and country-specific information relating to education in conflict and crises in Afghanistan, Pakistan, Chad, Somalia, Myanmar and Timor-Leste for the purposes of the Learning for All Ministerial Meetings in September 2013.

Guía que brinda herramientas para trabajar en sesiones grupales y fortalecer las capacidades locales y promover la participación de las niñas, niños y adolescentes y el ejercicio pleno de sus derechos en situaciones de emergencia. Trata la temática de reducción de riesgos acorde con la política pública del Ministerio de Educación del Ecuador y a Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos.

Esta guía es el resultado del proceso participativo impulsado por las oficinas regionales de Plan Internacional y UNICEF, en donde se buscaba que el personal y actores involucrados en el DPI y en la RRD comprendan las implicaciones y la necesidad de articular ambos aspectos; relevar la importancia de un buen desarrollo en la primera infancia es un derecho humano de niños y niñas desde el inicio de sus vidas; relevar que la niñez en primera infancia es uno de los grupos más afectados durante los desastres.

The Keeping Children Safe Training Pack centres around the delivery of core content (essential learning) on child protection. Additional training workshops and materials are provided to cover specific roles.

This 46-page report details the occupation of schools by government security forces, militias, and opposition armed groups, risking the lives and education of tens of thousands of students.

This review of 43 impact studies sought to methodically capture the known impacts of economic strengthening (ES) programs (microcredit, skills training, agricultural interventions, etc.) on the well-being of children (0-18 years) in crisis contexts in low-income countries.

Violent conflict is one of the greatest development challenges facing the international community. Beyond the immediate human suffering it causes, it is a source of poverty, inequality and economic stagnation.