À la fin de cette session, les participants sauront expliquer ce que l'on entend par une éducation qui tient compte du genre; réfléchir aux besoins et aux difficultés et identifier les bonnes pratiques de ce type d‘éducation; mettre en pratique le cadre ADAPT les mesures et AGIR collectivement, et élaborer des stratégies qui tiennent compte du genre et appuient les normes minimales.

Le présent Guide a été conçu par le Cluster Education du Burkina Faso en vue de simplifier l’application des normes de l’ESU inspirées des Standards Minimums du Réseau Inter-agences pour l'Éducation en Situations d'Urgence (INEE) et des Normes Educatives du Burkina. Il est donc conseillé de l’utiliser conjointement avec ces deux ressources dont il découle.

Cette note informative met en évidence les types courants de résistance aux programmes d'équité entre les sexes et fournit des conseils pratiques pour anticiper et répondre à la résistance à l'éducation transformatrice du genre dans les situations d'urgence.

Los usuarios principales del Manual Esfera son profesionales que trabajan en la planificación, la gestión o la ejecución de una respuesta humanitaria, entre ellos el personal y los voluntarios de organizaciones humanitarias locales, nacionales e internacionales, así como las propias personas afectadas, que responden a una situación de crisis.

Elle a pour objectif d’utiliser l’éducation pour prévenir la propagation du VIH et de protéger les fonctions essentielles du système éducatif contre les effets les plus graves de l’épidémie. Les Aperçus de ressources pratiques d’EDUSIDA donnent des orientations sur les aspects techniques et opérationnels de cette réponse.

La cartographie des Outils et ressources pour le bien-être du personnel enseignant et le rapport d'analyse des lacunes met en évidence les outils et ressources existants qui favorisent le bien-être des enseignantes et des ensiegnants, tout en proposant un ensemble de recommandations pour le futur développement de ces outils et ressources.

Cette « boîte à outils » est le produit de l’expérience de dizaines de programmes destinés aux adolescentes. Sa compilation n’aurait pas été possible sans l’aide de leurs représentants, prêts à partager leurs succès, leurs difficultés et leur expertise.

Ce guide a été élaboré pour soutenir les efforts visant à renforcer la participation, la représentation et le leadership des acteurs humanitaires locaux et nationaux au sein des structures de coordination humanitaires du Comité Permanent Inter-organisations (IASC)

Le module de mise à jour du DPESU vise à présenter aux travailleurs de première ligne et aux développeurs/metteurs en œuvre de programmes humanitaires de tous les secteurs (non spécialistes du développement de la petite enfance), le DPESU en tant que composante essentielle des réponses humanitaires aux crises et aux situations d'urgence.

Cette étude décrit comment les sociétés et les dynamiques qui entourent les jeunes au Mali et en Côte d’Ivoire structurent les trajectoires de certains vers la violence.