Ecole inclusive : la prise en charge des élèves en situation de handicap au Cameroun

Au Cameroun, le droit à l’éducation et à la formation des personnes en situation de handicap est garanti par la loi. Mais dans les faits, comment est prise en compte l’inclusion des élèves en situation de handicap ?

Interview de Eyi-Francine Angue, Directrice de ESEDA (École Spécialisée pour Enfants Déficients Auditifs), école créée en 1972 au Cameroun, qui accueille aujourd’hui 200 élèves de 3 à 8 ans et un institut de formation pour les enseignants et enseignantes.