Créer des partenariats pour une meilleure formation des enseignants dans les Caraïbes orientales
Le centre KIX pour l'Amérique latine et les Caraïbes a aidé à rassembler des collaborateurs de l'Université des Antilles et de SUMMA, qui utilisent ensemble les meilleures pratiques internationales pour réorganiser le programme de formation des enseignants de la région.
Dans cette série d’articles de blog, nous mettons en lumière les résultats émergents du programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) du GPE, qui démontrent comment des données probantes axées sur la demande peuvent être générées et mobilisées en vue de soutenir le renforcement des systèmes éducatifs dans les pays du Sud. Cet article de blog s’inspire des expériences du Pôle Amérique latine et des Caraïbes (région ALC) du KIX – explorez tous les pôles du KIX ici.
Comme toute personne ayant eu des difficultés à l’école peut en témoigner, un excellent enseignant peut faire toute la différence dans les résultats d’apprentissage d’un élève. La situation n’est pas différente dans les Caraïbes orientales (Antigua et Barbuda, Dominique, Grenade, Saint-Kitts-et-Nevis, Sainte-Lucie, Saint-Vincent-et-les-Grenadines), où les compétences des enseignants sont au cœur à la fois de problèmes graves et de solutions potentielles.
Les faits montrent des déficits d’apprentissage dramatiques dans la région : près de trois élèves sur quatre échouent au certificat d’enseignement secondaire des Caraïbes (CSEC), le taux de réussite étant inférieur à 12 % dans certains pays. De même, dans certains pays, près d’un élève sur dix finit par redoubler une classe.
De nombreux facteurs sont en jeu, notamment les inégalités économiques et sociales. Cependant, l’un des principaux problèmes est le manque de formation initiale de qualité pour les enseignants. On estime que 70 % des enseignants du préscolaire dans la région n’ont reçu aucune formation (à Saint-Vincent-et-les-Grenadines, seuls 18 % des enseignants du primaire ont reçu une formation).
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