Recurso MS Assessment Respondents' use of the INEE Minimum Standards in Natural Disaster Settings In 2011, the INEE Working Group on Minimum Standards and Network Tools commissioned a study to understand the awareness of the INEE Minimum Standards (INEE MS), how they are being used, and how they are institutionalized in plans and policies. This report analyzes the responses of this subgroup and how they compare to respondents in other settings.
Recurso Building a Culture of Resilience A report and a presentation on the Evaluation of Capacity Development in, and its Impact on Institutionalization of, Emergency Preparedness and Response (EPR) and Disaster Risk Reduction (DRR) in the Education Sector in the Eastern and Southern Africa Region (ESAR)
Recurso Haciendo camino: Escuelas seguras - Sistematización de experiencias exitosas en Bolivia Sistematización de experiencias exitosas de escuelas seguras, que se centra en el programa “Gestión de Riesgo” que integra estrategias de ayuda humanitaria, fortalecimiento municipal y gobernación, Unidades Educativas en GdR e incidencia en políticas públicas vinculadas a la gestión del riesgo en Bolivia.
Recurso Construyendo bases fuertes – Guía programática para la articulación del Desarrollo de la Primera Inf Esta guía es el resultado del proceso participativo impulsado por las oficinas regionales de Plan Internacional y UNICEF, en donde se buscaba que el personal y actores involucrados en el DPI y en la RRD comprendan las implicaciones y la necesidad de articular ambos aspectos; relevar la importancia de un buen desarrollo en la primera infancia es un derecho humano de niños y niñas desde el inicio de sus vidas; relevar que la niñez en primera infancia es uno de los grupos más afectados durante los desastres.
Recurso Política de seguridad escolar y parvularia - Chile Esta guía se enmarca en el “Plan Escuela Segura” impulsado por el Ministerio de Educación de Chile, y tiene como objetivo desarrollar una cultura de autocuidado y prevención de riesgos en el sistema escolar, lo que se constituye en un eje central de la formación integral de niños, niñas y adolescentes.
Recurso Hacia la Resiliencia: Una Guía para la Reducción del Riesgo de Desastres y Adaptación al Cambio Climático Hacia la Resiliencia: Una Guía para la Reducción del Riesgo de Desastres y la Adaptación al Cambio Climático es un recurso de carácter introductorio destinado al personal de organizaciones de desarrollo y ayuda humanitaria que trabaja con personas cuyas vidas y derechos se ven amenazados por los desastres y el cambio climático.
Recurso Vers la Resilience: Un Guide pour la Réduction des Risques de Catastrophes et l’Adaptation au Changement Climatique Vers la Résilience : Guide pour la Réduction des Risques de Catastrophe et l’Adaptation au Changement Climatique est un document d’introduction destiné au personnel des organisations humanitaires et de développement, travaillant avec les populations dont la vie et les droits sont menacés par les catastrophes et le changement climatique
Recurso Toward Resilience: A Guide to Disaster Risk Reduction and Climate Change Adaptation An introductory resource for staff of development and humanitarian organizations working with people whose lives and rights are threatened by disasters and climate change.
Recurso Preparación Escolar ante Emergencias y Desastres: cuaderno de trabajo - República Dominicana Esta herramienta aspira a estandarizar la presentación de los Planes Escolares de Gestión del Riesgo en los centros educativos de República Dominicana, permitiendo mantener el enfoque y las condiciones fundamentales de los mismos.
Recurso Manual para Trabajar Gestión de Riesgo en el Aula - República Dominicana Este manual es una herramienta valiosa que dinamiza el desarrollo áulico con la utilización de creativas estrategias didácticas al tiempo de propiciar un ambiente de diálogo, que favorece la comprensión del tema tanto en los y las docentes, como de los y las estudiantes de los distintos niveles del Sistema Educativo Dominicano. Se divide en tres guías por nivel educativo.