Resource Measuring school-based security interventions to protect from external threats of conflict and violence: A mapping of measurement frameworks and tools This mapping of measurement frameworks and tools, and accompanying policy brief, applied to four types of school-based security activities and an examination of how they relate to measurement frameworks and tools used for access to education, and psychosocial wellbeing of learners.
Event Navigating global guidance: The accessibility and use of child protection and education in emergencies guidance How best to ensure child protection and education practitioners at country level can access and make use of global guidance? To find out, the Global Education Cluster and Child Protection Area of Responsibility, with leadership from Save the Children, asked Translators without Borders to consult practitioners in Mozambique, DRC, and Bangladesh on the accessibility and use of their technical guidance.
Resource Massive Open Online Course Protecting Children During COVID-19 and other IDOS Learn how to adapt child protection programming to support the wellbeing and development of children during COVID-19 and other IDOs!
Blog لا تعليم بدون حماية! تحلل ورقة جديدة، والتي أعدها كل من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الأيني) وتحالف حماية الطفل في العمل الإنساني (التحالف)، كيف كان لإغلاق المدارس أثناء جائحة كوفيد ١٩ عواقب سلبية على رفاهية الأطفال والشباب في سياقات الأزمات. كما وتدعو كل من الايني صانعي القرار لاستخدام هذه الورقة لتأطير تحليل شامل لإغلاق المدارس على رفاهية الأطفال والشباب، والنظر في إعادة فتح المدارس بشكل آمن.
Blog No Education, No Protection A new paper by the Alliance and INEE analyses how school closures during the COVID-19 pandemic have had negative consequences for the wellbeing of children and young people in crisis contexts. We call on decision makers to use this paper to frame a holistic analysis of school closure on the wellbeing of children and young people, and to consider the safe reopening of schools.
Resource لا تعليم بدون حماية: ماذا يعني إغلاق المدارس بسبب فيروس كوفد-19 بالنسبة للأطفال والشباب في السياقات المتأثرة بالأزمة يسلط هذا التقرير الضوء على الآثار السلبية في المقام الأول عن الإغلاق المفاجئ للمدارس وتقييد الوصول إلى الخدمات والشبكات الاجتماعية، والمرافق الوقائية الأخرى التي يتم توافرها للأطفال والشباب الذين يعيشون في سياقات متأثرة بالأزمات.
Resource No Education, No Protection: What school closures under COVID-19 mean for children and young people in crisis-affected contexts This report highlights the primarily negative effects resulting from the combination of sudden school closures and restricted access to and availability of services, social networks, and other protective facilities for children and young people living in crisis-affected contexts.
Blog Collaboration is key: Lessons for child protection and education in emergencies A new paper summarises the evidence supporting collaboration and integration between the child protection and education in emergencies sectors, providing a rationale for cross-sector working that is grounded in child wellbeing and holistic development.
Blog التعاون هو الأساس: دروس لحماية الطفل والتعليم في حالات الطوارئ تُلخِّص هذه الورقة الجديدة جميع الأدلة الداعمة للتعاون والتكامل بين حماية الطفل والتعليم في حالات الطوارئ، مما يوفر الأساس المنطقي للعمل عبر القطاعات الذي تركز على رفاهية الطفل والتنمية الشاملة.
Resource Collaboration Across Child Protection and Education in Emergencies In this paper, the The Alliance and INEE set out the evidence supporting collaboration and integration between the sectors, providing a rationale for cross-sector work grounded in child well-being and holistic development. The paper includes a summary of challenges and opportunities, and draws out clear recommendations for systematic and planned collaboration
