Resource Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras da INEE – Contextualização para Myanmar, universidades online não estatais Estas ferramentas de contextualização partem da metodologia e de reflexões que resultam de pontos do Domínio 3 contextualizado da Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras em Contextos de Emergência para ser usado por professoras/es de universidades não estatais no Myanmar.
Resource INEE Teacher Wellbeing Guidance Note - Contextualization for Myanmar, non-state online universities These contextualization tools consist of a methodology and reflections, as well as the resultant contextualized Domain 3 of the Guidance Note for Teacher Wellbeing in Emergency Settings for use with university instructors in non-state universities in Myanmar.
Resource Note d'orientation de l’INEE sur le bien-être du personnel enseignant - Contextualisation pour le Myanmar, universités en ligne non-étatiques Ces outils de contextualisation consistent en une méthodologie et des réflexions, ainsi que le domaine 3 contextualisé dans le cadre de la Note d'orientation pour le bien-être du personnel enseignant dans les situations d'urgence, à utiliser avec les instructeurs universitaires des universités non étatiques du Myanmar.
Resource Nota de orientación de la INEE sobre el bienestar docente: Contextualización para universidades en línea no estatales de Myanmar Estas herramientas de contextualización incluyen una metodología y reflexiones, así como el Ámbito 3 contextualizado que resulta de la Nota de orientación para el bienestar docente en entornos de emergencia para su uso con docentes universitarios en universidades no estatales en Myanmar.
Resource المذكرة الإرشادية الخاصّة برفاهية المعلّم الخاصة بـ الشّبكة المشترَكة لوكالات التّعليم في حالات الطّوارئ (الآيني) - إضفاء الطابع المحلي في ميانمار -الجامعات غير الحكومية - عبر الانترنت تتكوّن الأدوات التي تم مواءمتها للسياق المحلي من منهجية وتأمّلات، بالإضافة إلى المجال 3 الذي تم تكييفه ومواءمته في الملاحظات الإرشادية الخاصّة برفاهية المعلّم في حالات الطّوارئ للاستخدام من قبل أساتذة الجامعات في الجامعات غير الحكومية في ميانمار.
Resource Resenha: Ensino superior sem fronteiras para refugiados: Lições dos campos de refugiados de Dadaab (Borderless Higher Education for Refugees: Lessons from the Dadaab Refugee Camps) editado por Wenona Giles e Lorrie Miller Na resenha de Borderless Higher Education for Refugees, editado por Wenona Giles e Lorrie Miller, Spogmai Akseer sustenta o argumento dos autores, que contribuíram para aumentar o acesso dos refugiados à educação secundária e superior, importantes instrumentos para atravessar e superar os sistemas de desigualdade e as barreiras sociais, políticas e económicas que enfrentam.
Resource Book Review: Borderless Higher Education for Refugees: Lessons from the Dadaab Refugee Camps edited by Wenona Giles and Lorrie Miller In her review of Borderless Higher Education for Refugees, edited by Wenona Giles and Lorrie Miller, Spogmai Akseer affirms the contributing authors’ argument for increasing access to college and university education for refugees. Higher education is a tool for navigating and overcoming the systems of inequality and the social, political, and economic barriers refugees face.
Resource Critique littéraire : Éducation supérieure sans frontières pour les réfugiés : Leçons des camps de réfugiés de Dadaab éditées par Wenona Giles et Lorrie Miller Dans sa critique de l'ouvrage Borderless Higher Education for Refugees, publié par Wenona Giles et Lorrie Miller, Spogmai Akseer soutient l'argument des auteurs en faveur d'un meilleur accès des réfugiés à l'enseignement supérieur et universitaire. L'enseignement supérieur est un outil permettant de naviguer et de surmonter les systèmes d'inégalité et les obstacles sociaux, politiques, économiques
Resource Reseña del libro: Educación superior sin fronteras para personas refugiadas: Lecciones de los campos de refugiados de Dadaab, editado por Wenona Giles y Lorrie Miller En su revisión de Borderless Higher Education for Refugees, editado por Wenona Giles y Lorrie Miller, Spogmai Akseer confirma el argumento de los autores de aumentar el acceso de las personas refugiadas a la educación universitaria, que es una herramienta para sortear y superar los sistemas de desigualdad y las barreras sociales, políticas y económicas que enfrentan las personas refugiadas.
Resource مراجعة الكتاب: التعليم العالي بلا حدود للاجئين: دروس من مخيمات داداب للاجئين، من تحرير وينونا جايلز ولوري ميلر تؤكد سبوجماي أكسير في مراجعتها للتعليم العالي بلا حدود للاجئين، الذي حررته وينونا جايلز ولوري ميلر، على حجة المؤلفين المساهمين لزيادة الوصول إلى التعليم الجامعي للاجئين. إن التعليم العالي هو أداة للتعامل مع أنظمة عدم المساواة والمعيقات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية التي يواجهها اللاجئون والتغلب عليها.
