Skip to main content
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Join / Log In
INEE Logo
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Join / Log In

Main navigation

  • About
    • About INEE
      • Members
      • Secretariat
      • Steering Group
      • Country Focal Points
      • Partnerships
      • Contributors
    • FAQs
    • Education in Emergencies
    • Thematic Areas
    • Data & Evidence
    • Journal on EiE
  • Engage
    • Network Spaces
    • Help Desk
    • Minimum Standards Update
    • Community of Practice
    • Language Communities
    • Training
  • Tools
    • Resources
    • Collections
    • INEE Minimum Standards
      • Foundational Standards
      • Access and Learning Environment
      • Teaching and Learning
      • Teachers and Other Education Personnel
      • Education Policy
    • EiE Glossary
    • Distance Education Database
    • Measurement Library
      • Measure Guidance
      • Measure Review Criteria
      • FAQs
    • Charlevoix Funding Dashboard
    • PSS-SEL Toolbox
  • Latest
    • Jobs
    • Events
      • Past Web Events
      • TiCC Event Series
      • AMAs
      • Meet-Ups
      • Consultations
      • Round Tables
    • Blog
    • News
    • Podcasts

Footer

  • Join
  • FAQs
  • Help Desk
  • Home
  • Contact
  • Donate

Privacy Policy & Terms of Use

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2022

55 results found
This is the language the page is translated to.
This is the language the resource file or link is available in.
Resource

المذكرة الإرشادية الخاصّة برفاهية المعلّم الخاصة بـ الشّبكة المشترَكة لوكالات التّعليم في حالات الطّوارئ (الآيني) - مواءمة المذكرة الإرشادية في ميانمار -الجامعات غير الحكومية عبر الانترنت

تتكوّن الأدوات التي تم مواءمتها للسياق المحلي من منهجية وتأمّلات، بالإضافة إلى المجال 3 الذي تم تكييفه ومواءمته في  الملاحظات الإرشادية  الخاصّة برفاهية المعلّم في حالات الطّوارئ  للاستخدام من قبل أساتذة الجامعات في الجامعات غير الحكومية في ميانمار.
Resource

INEE Teacher Wellbeing Guidance Note - Contextualization for Myanmar, non-state online universities

These contextualization tools consist of a methodology and reflections, as well as the resultant contextualized Domain 3 of the Guidance Note for Teacher Wellbeing in Emergency Settings for use with university instructors in non-state universities in Myanmar.
Resource

Note d'orientation de l’INEE sur le bien-être du personnel enseignant - Contextualisation pour le Myanmar, universités en ligne non-étatiques

Ces outils de contextualisation consistent en une méthodologie et des réflexions, ainsi que le domaine 3 contextualisé dans le cadre de la Note d'orientation pour le bien-être du personnel enseignant dans les situations d'urgence, à utiliser avec les instructeurs universitaires des universités non étatiques du Myanmar.
Resource

Nota de orientación de la INEE sobre el bienestar docente: Contextualización para universidades en línea no estatales de Myanmar

Estas herramientas de contextualización incluyen una metodología y reflexiones, así como el Ámbito 3 contextualizado que resulta de la Nota de orientación para el bienestar docente en entornos de emergencia para su uso con docentes universitarios en universidades no estatales en Myanmar.
Resource

Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras da INEE – Contextualização para Myanmar, universidades online não estatais

Estas ferramentas de contextualização partem da metodologia e de reflexões que resultam de pontos do Domínio 3 contextualizado da Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras em Contextos de Emergência para ser usado por professoras/es de universidades não estatais no Myanmar.
Resource

Book Review: Borderless Higher Education for Refugees: Lessons from the Dadaab Refugee Camps edited by Wenona Giles and Lorrie Miller06

In her review of Borderless Higher Education for Refugees, edited by Wenona Giles and Lorrie Miller, Spogmai Akseer affirms the contributing authors’ argument for increasing access to college and university education for refugees. Higher education is a tool for navigating and overcoming the systems of inequality and the social, political, and economic barriers refugees face.
Resource

Critique littéraire : Éducation supérieure sans frontières pour les réfugiés : Leçons des camps de réfugiés de Dadaab éditées par Wenona Giles et Lorrie Miller

Dans sa critique de l'ouvrage Borderless Higher Education for Refugees, publié par Wenona Giles et Lorrie Miller, Spogmai Akseer soutient l'argument des auteurs en faveur d'un meilleur accès des réfugiés à l'enseignement supérieur et universitaire. L'enseignement supérieur est un outil permettant de naviguer et de surmonter les systèmes d'inégalité et les obstacles sociaux, politiques, économiques
Resource

Reseña del libro: Educación superior sin fronteras para personas refugiadas: Lecciones de los campos de refugiados de Dadaab, editado por Wenona Giles y Lorrie Miller

En su revisión de Borderless Higher Education for Refugees, editado por Wenona Giles y Lorrie Miller, Spogmai Akseer confirma el argumento de los autores de aumentar el acceso de las personas refugiadas a la educación universitaria, que es una herramienta para sortear y superar los sistemas de desigualdad y las barreras sociales, políticas y económicas que enfrentan las personas refugiadas.
Resource

Resenha: Ensino superior sem fronteiras para refugiados: Lições dos campos de refugiados de Dadaab (Borderless Higher Education for Refugees: Lessons from the Dadaab Refugee Camps) editado por Wenona Giles e Lorrie Miller

Na resenha de Borderless Higher Education for Refugees, editado por Wenona Giles e Lorrie Miller, Spogmai Akseer sustenta o argumento dos autores, que contribuíram para aumentar o acesso dos refugiados à educação secundária e superior, importantes instrumentos para atravessar e superar os sistemas de desigualdade e as barreiras sociais, políticas e económicas que enfrentam.
Resource

مراجعة الكتاب: التعليم العالي بلا حدود للاجئين: دروس من مخيمات داداب للاجئين، من تحرير وينونا جايلز ولوري ميلر

 تؤكد سبوجماي أكسير في مراجعتها للتعليم العالي بلا حدود للاجئين، الذي حررته وينونا جايلز ولوري ميلر، على حجة المؤلفين المساهمين لزيادة الوصول إلى التعليم الجامعي للاجئين. إن التعليم العالي هو أداة للتعامل مع أنظمة عدم المساواة والمعيقات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية التي يواجهها اللاجئون والتغلب عليها.

Pagination

  • Current page 1
  • Page 2
  • Page 3
  • Page 4
  • Page 5
  • Page 6
  • Next page Next ›
  • Last page Last »

Have Questions?

  • See our FAQs Page
  • Contact Us

Footer menu

  • Join
  • FAQs
  • Help Desk
  • Home
  • Contact
  • Donate

Privacy Policy & Terms of Use

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2022