وفقاً لدراسةٍ جديدة أجراها  صندوق "التعليم لا ينتظر"، يُقدَّر عدد الأطفال والمراهقين المتضرّرين من الأزمات الذين يحتاجون إلى دعمٍ تعليميّ بنحو 222 مليون. ويُعدُّ هذا الرقم أعلى بكثير من التقدير السابق البالغ 75 مليوناً في عام 2016 ويشير إلى اتجاهٍ مثير للقلق. ينبغي ألا يُضطرَّ الأطفال إلى انتظار انتهاء الحروب أو حل أزمة المناخ حتى تُتاح لهم الفرصة للتعلُّم والازدهار فسيكون قد فات الأوان.  

This brief provides an overview of ECW’s 2022 study "Global Estimates: Number of Crisis-affected Children and Adolescents in Need of Education Support" and highlights the alarming and devastating data on girls and boys missing out on a quality education due to armed conflicts, forced displacement, climate-induced disasters and protracted crises.

Ce document donne un aperçu de l'étude d’ECW de 2022 Estimations mondiales et met en évidence les données alarmantes et dévastatrices sur les filles et les garçons privés d'une éducation de qualité en raison des conflits armés, des déplacements forcés, des catastrophes induites par la crise climatique, ainsi que les crises prolongées.

Este resumen sintetiza el estudio 2022 de ECW  "Estimaciones globales: Número de Niñas, Niños y Adolescentes Afectados por Crisis que Necesitan Apoyo Educativo" y destaca los datos alarmantes y devastadores sobre las infancias que no tienen acceso a la educación debido a los conflictos armados, el desplazamiento forzado, desastres naturales y crisis prolongadas.

The Emergency Developmental Assets Profile (EmDAP) measures the well-being of children and youth in emergency settings such as refugee camps and armed conflict zones, assessing whether young people are experiencing adequate positive relationships and opportunities, and developing positive values, skills, and self-perceptions, despite being in crisis circumstances.

The Open Education Resources (OERs) created within our Refugee Educator Academy focus on quality holistic learning for children and youth and were designed by teachers in displacement, migration, and resettlement contexts for teachers working in these challenging spaces. 

Ce Guide a pour objet de renforcer les capacités des organisations de jeunes en Afrique afin qu’elles puissent contribuer à la consolidation de la paix à travers l’éducation, et pour qu’elles puissent habiliter et responsabiliser les jeunes dans la prévention de la violence, la promotion de la culture de la paix et du respect et la compréhension mutuelle parmi les gens.

This Guide aims to strengthen the capacity of youth leaders in Africa to contribute to peace building through education, and for them to empower young people for the prevention of violence, the promotion of a culture of peace and mutual understanding and respect among peoples.

يهدف هذا الدليل إلى تعزيز قدرة قادة الشباب في إفريقيا على المساهمة في بناء السلام من خلال التعليم، وتمكين الشباب من أجل منع العنف وتعزيز ثقافة السلام والتفاهم والاحترام المتبادلين بين الشعوب    

This webinar looked at current trends on Secondary Education and launched a dedicated page on the INEE website that will collate relevant resources on this topic; created with the support of the Secondary Education Working Group. A particular focus of the webinar was the main findings of the “Evidence on Learning Outcomes for Adolescents in Fragile Contexts: A Landscape Analysis”.