Resource Introduction to Social and Emotional Learning & Psychosocial Support for Quality Holistic Learning This open, self-paced course was designed with a team of teachers working with refugee and vulnerable learners in Niger. It is intended to provide an overview of key terminology, concepts, and practices related to social-emotional learning and psychosocial support.
Resource Introduction à l'apprentissage social et émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité Ce cours ouvert et auto-rythmé, Introduction à l’apprentissage socio-émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité, a été conçu avec une équipe d’enseignants travaillant avec des apprenants réfugiés et vulnérables au Niger.
Blog الإعلان عن إصدار خاص من مجلة التعليم في حالات الطوارئ حول الدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي في حالات الطوارئ يسرنا أن نعلن عن إصدار العدد الثاني 2 من المجلد السابع 7 من مجلة التعليم في حالات الطوارئ، والمخصص للدعم النفسي الاجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي في حالات الطوارئ!
Blog Announcing JEiE Special Issue on PSS and SEL in Emergencies We are pleased to announce the publication of Journal on Education in Emergencies Volume 7, Number 2 – Special Issue on Psychosocial Support and Social and Emotional Learning in Emergencies!
Blog Anuncio del Número Especial de la JEiE sobre PSS y SEL en situaciones de emergencia ¡Nos complace anunciar la publicación de la Journal on Education in Emergencies, volumen 7, número 2, número especial sobre apoyo psicosocial y aprendizaje socioemocional en situaciones de emergencia!
Blog Annonce du numéro spécial du JEiE sur le SPS et ASE en situations d’urgence Nous avons le plaisir d'annoncer la publication du Journal on Education in Emergencies Volume 7, Numéro 2 - Numéro spécial sur le soutien psychosocial et l'apprentissage social et émotionnel dans les situations d'urgence !
Blog Anúncio da edição especial da JEiE sobre AP e ASE em Situações de Emergência Temos o prazer de anunciar a publicação de Journal on Education in Emergencies Volume 7, Número 2 – Edição Especial sobre Apoio Psicossocial e Aprendizagem Social e Emocional em Situações de Emergência!
Resource ملاحظات المعلمين على التعلم الاجتماعي والعاطفي للمتعلمين: الدليل النفسي لتقييم البرامج في التعليم في حالات الطوارئ قدم المؤلفون «ها يون كيم»، و «كالينا ججيكالي»، و «زيجن وو»، و «كارلي توبس دولان» تقريرًا عن سلامة القياس النفسي لأداة التعلم الاجتماعي العاطفي (TOOLSEL )، وهي أداة يستخدمها المعلمون لتقييم كفاءات الطلاب الاجتماعية، والعاطفية، والسلوكية والمعرفية. وقاموا بمشاركة الدروس المستفادة عند استخدامها في الميدان، وذلك بناءً على تجربتهم في التحقق من صحتها على 3361 شاب سوري لاجئ يعيشون في لبنان.
Resource Teachers’ Observations of Learners’ Social and Emotional Learning: Psychometric Evidence for Program Evaluation in Education in Emergencies Authors Ha Yeon Kim, Kalina Gjicali, Zezhen Wu, and Carly Tubbs Dolan report on the psychometric soundness of TOOLSEL, an instrument for teachers to use to assess students’ social, emotional, behavioral, and cognitive competencies. They share lessons for its use in the field, based on their experience validating it among 3,361 Syrian refugee youth living in Lebanon.
Resource ملاحظة ميدانية: استخدام نهج تشاركي لإعداد برامج التعلّم الاجتماعي العاطفي SEL: دراسة حالة-برنامج أهلاً سمسم يناقش الباحثون شانا كون وكيم فولدز وتشارلوت كول وماكينزي ماتيوس وليلى حسين ضرورة اتباع نهج تشاركي مستنير بالصدمات لإنشاء وسائط تعليمية للتعلم العاطفي والاجتماعي للأطفال المتأثرين بأزمة اللاجئين السوريين. ويعودون بذلك إلى الأبحاث التعاونية والمشاورات التي أدت إلى إنتاج برنامج أهلاً سمسم وخدمات الدعم المباشر المرتبطة به.
