Resource An Historical Perspective on Coordinating Education Post-Conflict: Biopolitics, Governing at a Distance, and States of Exception This article analyzes a 1944 publication entitled International Relief in Action 1914-1943: Selected Records with Notes alongside the 2004 standards for education in emergencies that were developed by INEE.
Resource الدعم النفسي الاجتماعي للمعلمة والطفل والأهل في النزاعات مقال في مجلة ممارس بخصوص الدعم النفسي والاجتماعي للأطفال والمعلمين وأولياء الأمور. تشمل مجالات المحتوى الجنود الأطفال، ودور الوالدين، والأطفال في النزاعات المسلحة وما بعد النزاعات، والأطفال في المواقف الصعبة ، والأطفال والاحتلال ، والتعليم والأزمات ، ودور المنظمات غير الحكومية في الأزمات، والموارد اللازمة للعمل مع الأطفال في النزاعات
Resource Directives du CPI concernant la santé mentale et le soutien psychosocial dans les situations d’urgence Le premier objectif de ces Directives est de permettre aux acteurs humanitaires et aux communautés de planifier, mettre en place et coordonner un ensemble d’interventions multisectorielles minimales destinées à préserver et à améliorer la santé mentale et le bien-être psychosocial des personnes dans un contexte d’urgence.
Resource الضوابط الإرشادية للصحة العقلية والدعم (النفس - اجتماعي) في حالات الطوارئ إن الغرض الرئيس من هذه الضوابط الإرشادية هو تمكين الأطراف والمجتمعات المعنية بالشؤون الإنسانية من تخطيط، ووضع، وتنسيق مجموعة من الحدود الدنيا للاستجابات المتعددة القطاعات، بغرض حماية، وتحسين الصحة العقلية والمعافاة (النفس - اجتماعية) للأفراد في ظل حالات الطوارئ.
Resource Guidelines on Mental Health and Psychosocial Support in Emergency Settings The Inter-Agency Standing Committee (IASC) issued these Guidelines to enable humanitarian actors to plan, establish and coordinate a set of minimum multi-sectoral responses to protect and improve peoples mental health and psychosocial well-being in the midst of an emergency.
Resource Guía del IASC sobre Salud Mental y Apoyo Psicosocial en Emergencias Humanitarias y Catástrofes El propósito fundamental de estas recomendaciones es posibilitar que las comunidades y quienes se acercan a ellas para prestan asistencia, establezcan, planifiquen, y coordinen un conjunto de respuestas multisectoriales mínimas para proteger y mejorar la salud mental y el bienestar psicosocial de las personas afectadas por una catástrofe.
Resource The Psychosocial Care and Protection of Children in Emergencies: Teacher Training Manual In order to strengthen its efforts to promote psychosocial support within educational programming in emergencies, UNICEF has developed these teacher-training materials to promote greater understanding of the impact of and effective responses to the psychosocial impact of emergencies on learners.
Resource Education Under Attack - 2007 The objective of this report is to raise awareness and understanding of the extent to which those involved in education, whether students, teaching staff, trade unionists, administrators or officials, are facing violent attacks, and what can and should be done about the problem.
Resource Educational Governance at Local Level: Policy Paper and Evaluation Guidelines This paper examines the relationship between education sector and decentralization, with a view to understanding the lessons attendant on policy and practice in developing countries.
Resource Fragmented Foundations: Education and Chronic Crisis in the Occupied Palestinian Territory This book examines the emergence, development and management of the education system in the Occupied Palestinian Territory (OPT) between 1994 and 2005. The study draws lessons from the Palestinian context of occupation and chronic conflict, both for the benefit of educational planners in the OPT and in order to support others working in similar contexts. It focuses on the issues to be tackled in emergency and reconstruction situations, as well as in chronic conflict.
