Passar para o conteúdo principal
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Registar/Iniciar sessão
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Registar/Iniciar sessão

Main navigation

  • Sobre
    • Sobre a INEE
      • Educação em Situações de Emergência
      • EiE Timeline
    • Quem somos
      • Secretariado
      • Conselho Diretivo
      • Pontos Focais Nacionais
      • Membros
    • Como trabalhamos
      • Grupos colaborativos
      • Evidências
      • Journal on EiE
      • Comunidades Linguísticas
      • Grupos de Referência
      • Equipas Temáticas
      • Grupos de Trabalho
    • Parceiros
    • Doadores
    • FAQs
  • Como participar
    • Encontros / Meet-Ups
    • Minimum Standards Update
    • Comunidade de Práticas
    • Capacitação
  • Ferramentas
    • Recursos
    • Coleções
    • Serviço de Assistência
    • Requisitos Mínimos da INEE
      • Requisitos Básicos
      • Acesso e Ambiente de Aprendizagem
      • Ensino e Aprendizagem
      • Professores e outros Técnicos de Educação
      • Política Educativa
    • Glossário sobre EeE
    • Distance Education Database
    • Measurement Library
      • Convite à apresentação de propostas
      • Perguntas Frequentes
      • Orientação de Medidas
      • Critérios de Revisão das Medidas
  • Atualizações
    • Empregos
    • Eventos
      • Past Web Events
      • TiCC Event Series 2021
      • Consultas
      • (Ciclo de) Conversas
    • Blogue
    • Notícias

Footer

  • Registe-se
  • FAQs
  • Serviço de Assistência
  • Página inicial
  • Contacte-nos
  • Doar

Política de Confidencialidade e Termos de utilização

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2022

54 resultados encontrados
Esta é a língua na qual a página está traduzida.
Esta é a língua em que o ficheiro do recurso ou o link está disponível.
Recurso

Early Childhood Care and Development Responsiveness Local Government Unit Assessment Tool (ERLAT)

The Early Childhood Care and Development Responsiveness Local Government Unit Assessment Tool (ERLAT) can be used by local governments to identify ECCD interventions during the COVID-19 pandemic, focused on enabling multi-sectoral structures and service delivery. 
Recurso

A Call to Action: Supporting the Education of Afghanistan's Children and Young People

This call to action, endorsed by 51 civil society organizations urges the governments of the G20 to commission the relevant UN agencies to develop, fund, and implement a plan to protect and promote education for Afghan children, especially girls and people with disabilities, both in Afghanistan and those who have fled their country seeking protection.
Blogue

التناسق بين العمل الإنساني والتنموي في قطاع التعليم: العمل معًا في سياق الأزمات

يسعدنا أن نشارك ورقة جديدة من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ بغرض إزالة الغموض عن مفهوم تناسق بين العمل الإنمائي والإنساني، وتقترح الورقة مجموعة من الإجراءات والتوصيات لقطاع التعليم للعمل على كامل النطاق.
Blogue

LAUNCH: INEE Paper on Humanitarian-Development Coherence in Education

We are excited to announce the launch of a new background paper: Humanitarian-Development Coherence in Education: Working together in crisis contexts! The purpose of this paper is to demystify the concept of humanitarian-development coherence.
Blogue

LANZAMIENTO: Documento de referencia de la INEE sobre Coherencia entre la Acción Humanitaria y la Cooperación para el Desarrollo en la Educación

Nos complace anunciar el lanzamiento de un nuevo documento de referencia: Coherencia entre la Acción Humanitaria y la Cooperación para el Desarrollo en la Educación: Trabajar juntos en contextos de crisis. El objetivo del presente documento es desmitificar el concepto de coherencia entre acción humanitaria y desarrollo.   
Blogue

LANCEMENT : Document de l'INEE sur la Cohérence Humanitaire-Développement dans l’Éducation

Nous sommes ravis de vous annoncer le lancement d'un nouveau document de référence : La Cohérence Humanitaire-Développement dans l’Éducation : Travailler Ensemble dans des Contextes de Crise ! Le but de cet article est de démystifier le concept de la cohérence Humanitaire-Développement.
Blogue

LANÇAMENTO: Documento da INEE sobre Coerência entre Ação Humanitária e Desenvolvimento na Educação

É com muita satisfação que anunciamos o lançamento do novo documento de referência: Coerência entre Ação Humanitária e Desenvolvimento, na Educação: Trabalhar em conjunto nos contextos de crise!
Recurso

التناسق بين العمل الإنساني والتنموي في قطاع التعليم: العمل معًا في سياق الأزمات

الهدف من هذه الورقة هو إزالة الغموض عن مفهوم تناسق الإنمائي الإنساني. نجحت هذه الورقة باستخدام تعريف طرق العمل الجديدة - وهو العمل على مدى سنوات طويلة للوصول لنتائج جماعية بناءً على التمايز النسبي لمختلف الجهات الفاعلة، في تلخيص المفهوم الحاسم لتناسق الإنمائية الإنسانية، وعرض العوائق التي تحول دون الترابط في قطاع التعليم، وتقديم أمثلة توضيحية للعمل يتسم بالتناسق
Recurso

Humanitarian-Development Coherence in Education: working together in crisis contexts

The paper proposes a set of actions and recommendations to strengthen humanitarian-development coherence in the education sector, with guidelines for education stakeholders to take collective action and advocate for improved coherence within their own agencies and across the education sector’s full spectrum of policy and programming.
Recurso

Coherencia entre la Acción Humanitaria y la Cooperación para el Desarrollo en la Educación: Trabajar juntos en contextos de crisis

Paginação

  • Página atual 1
  • Página 2
  • Página 3
  • Página 4
  • Página 5
  • Página 6
  • Próxima página Seguinte ›
  • Última página Última »

Tem alguma pergunta?

  • Perguntas Frequentes
  • Contact Us

Footer menu

  • Registe-se
  • FAQs
  • Serviço de Assistência
  • Página inicial
  • Contacte-nos
  • Doar

Política de Confidencialidade e Termos de utilização

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2022