Evento Catching Up on Lost Learning, Part 2: Condensing a Curriculum in Response to COVID-19 This web event, part of our COVID-19 webinar series and the sequel to Catching Up on Lost Learning, Part 1: Applying Accelerated Approaches in Response to COVID-19, will be held jointly by INEE and the Accelerated Education Working Group (AEWG). This “Part 2” webinar will feature new guidance from the AEWG on condensing curriculum in light of COVID-19.
Recurso جائحة فیروس كورونا المستجد (كوفید-19:) مسارات العودة إلى التعلم: إرشادات حول تكثيف المناهج الهدف من هذه الوثيقة هو مساعدة وزارات التعليم (MoEs)، مكاتب شؤون المقاطعات، واضعي المناهج الدراسية، الشركاء المنفذين على وضع منهج دراسي مكثف للمدارس الابتدائية أو توجيه الممارسين للقيام بذلك.
Recurso COVID-19 Pathways for the Return to Learning: Guidance on Condensing a Curriculum The goal of this document is to assist Ministries of Education (MoEs), district offices, curriculum developers, and implementing partners in developing a condensed curriculum for primary school or guiding practitioners to do so.
Recurso COVID-19: Vías para la vuelta al aprendizaje: Orientación sobre la condensación del plan de estudios El objetivo del presente documento es asistir a los ministerios de educación (ME), a las oficinas de distrito, los encargados de la elaboración de los planes de estudio y los asociados en la ejecución, en la elaboración de un plan de estudios condensado para la escuela primera u orientar a los profesionales para que lo hagan.
Recurso COVID-19: Des voies pour renouer avec l’école : Conseils pour condenser un programme scolaire L’objectif de ce document est d’aider les ministères de l’Éducation, les administrations locales, les concepteurs de programmes scolaires et les partenaires chargés de leur mise en oeuvre à élaborer un programme scolaire condensé pour l’enseignement primaire ou à accompagner les professionnels de l’enseignement pour le faire.
Recurso Catching Up on Lost Learning Part 1: Applying Accelerated Approaches in Response to COVID-19 In this webinar panelists provided an overview of relevant definitions related to alternative education, key recommendations in light of COVID-19, and practical examples from multiple settings.The discussion focused on education options while highlighting new guidance from the AEWG.
Recurso جائحة فیروس كورونا المستجد (كوفید- 19): مسارات العودة إلى التعلم في حين تبدأ نظم التعليم في إعادة فتح أبوابها وتدعم الطلاب على العودة إلى المدارس، فهناك أربع استجابات هي الأكثر صلة بالعودة إلى التعلم: تمديد وقت التدريس، والبرامج الاستدراكية، والتعليم التصحيحي، وبرامج التعليم المسرَّع ) AEP (. تزيد هذه البرامج مقدار وقت التدريس أو توفر دعمً إضافيًا أو تعطي الأولوية لنتائج
Recurso COVID-19: Pathways for the Return to Learning As education systems start to reopen and support students to return, four responses are most relevant in the return to learning: extended instructional time, catch-up programmes, remedial education, and accelerated education programmes. These programmes increase the amount of instructional time, provide additional support, or prioritise learning outcomes to help learners get back on track
Recurso COVID-19: Vías para la vuelta al aprendizaje A medida que los sistemas educativos retoman la actividad y apoyan a los estudiantes en su vuelta, hay cuatro respuestas que resultan más pertinentes para la vuelta al aprendizaje: tiempo de instrucción ampliado, programas de recuperación, educación de refuerzo y programas de educación acelerada (PEA).
Recurso COVID-19: Des voies pour renouer avec l’école Alors que les systèmes éducatifs commencent à rouvrir leurs établissements et à inciter les élèves à y retourner, quatre mesures s’avèrent être particulièrement pertinentes à la reprise des cours : la prolongation du temps d’enseignement, les programmes de rattrapage, les cours de soutien et les programmes d’éducation accélérée (PEA).