Blogue الاستثمار في التعلم: قضية تعزيز جمع بيانات تقييم التعلم واستخدامها في سياقات التعليم في حالات الطوارئ توجه هذه ورقة السياسات هذه إلى المانحين والممولين لقطاع التعليم في حالات الطوارئ والحكومات الوطنية والوكالات التنموية والإنسانية، كما وترشد الورقة كيفية زيادة وتحسين قياس النتائج التعليمية الشاملة للمتعلمين المتأثرين بالأزمة.
Blogue LAUNCH: INEE Policy Paper on Learning Assessments INEE's new policy paper, Investing in Learning: the Case for Strengthening the Collection and Use of Learning Assessment Data in EiE Contexts, is targeted at EiE sector donors, national governments, and humanitarian and development agencies, and provides guidance on how to increase and improve the measurement of holistic learning outcomes for crisis-affected learners
Blogue LANCEMENT : Document Politique de l'INEE sur les Évaluations des Apprentissages Le nouveau document politique de l'INEE, Investir dans les Apprentissages : Arguments pour le Renforcement de la Collecte et de l'Utilisation de Données sur l'Évaluation des Apprentissages dans des Contextes d'ESU, est destiné aux donateurs, aux gouvernements nationaux et aux agences humanitaires et de développement, et fournit des conseils sur la manière d'accroître et d'améliorer l'évaluation.
Blogue LANZAMIENTO: Documento de política de la INEE sobre la evaluación del aprendizaje en contextos de EeE Este nuevo documento de política de la INEE, Invertir en aprendizaje: fortalecer la recopilación y el uso de datos de evaluación del aprendizaje en contextos de EeE, se dirige a los donantes, a los gobiernos nacionales y a los organismos humanitarios y de desarrollo, ofrece orientaciones sobre como mejorar la medición de los resultados del aprendizaje de los estudiantes afectados por crisis.
Blogue LANÇAMENTO: Documento Estratégico da INEE sobre a Avaliação da Aprendizagem O Documento: Investir na Aprendizagem: a Necessidade de Reforçar a Recolha e a Utilização de Dados de Avaliação da Aprendizagem em Contextos de EeE destina-se a doadores do setor da EeE, a governos nacionais e a agências de ajuda humanitária e de desenvolvimento e apresenta orientações sobre como reforçar e melhorar a medição dos resultados de aprendizagem holística dos alunos afetados por crises
Evento Investing in Learning: the Case for Strengthening the Collection and Use of Learning Assessment Data in EiE Contexts This webinar marks the launch of the INEE Policy Paper, "Investing in Learning: the Case for Strengthening the Collection and Use of Learning Assessment Data in EiE Contexts".
Recurso الاستثمار في التعلم: قضية تعزيز جمع بيانات تقييم التعلم واستخدامها في سياقات التعليم في حالات الطوارئ تخص وثيقة السياسة هذه المانحين في قطاع التعليم في حالات الطوارئ، في كلٍ من السياقات الإنسانية والأزمات طويلة الأمد، والحكومات الوطنية والوكالات الإنسانية والإنمائية. وهي تقدم إرشادات بشأن كيفية زيادة قياس مخرجات التعلم الشمولي للمتعلمين المتأثرين بالأزمات وتحسينه
Recurso Investing in Learning: the Case for Strengthening the Collection and Use of Learning Assessment Data in EiE Contexts This policy paper provides guidance on how to increase and improve the measurement of holistic learning outcomes for crisis-affected learners. It was developed by the Quality and Equitable Learning Outcomes (QELO) workstream of the Education Policy Working Group (EPWG) and is a resource for donors, national governments, and humanitarian and development agencies.
Recurso Investir dans les apprentissages: Arguments en faveur d’un renforcement de la collecte et de l’utilisation des données d’evaluation des apprentissages dans les contextes d’ESU Ce document politique s’adresse aux donateurs du secteur ESU, dans les cas de crise humanitaire et de crise prolongée, aux gouvernements nationaux et aux organismes humanitaires et de développement. Il fournit des directives sur la façon d’approfondir et d’améliorer l’évaluation des résultats d’apprentissage globaux pour les apprenants touchés par une crise.
Recurso Invertir en aprendizaje: Fortalecer la recopilación y el uso de datos de evaluación del aprendizaje en contextos de EeE This policy paper provides guidance on how to increase and improve the measurement of holistic learning outcomes for crisis-affected learners. It was developed by the Quality and Equitable Learning Outcomes (QELO) workstream of the Education Policy Working Group (EPWG) and is a resource for donors, national governments, and humanitarian and development agencies.
