Recurso Diagnostic tools for improving education policy planning: a case study on Yemen girls dropout in primary education in emergencies This case study focuses on the school completion of girls in primary education in public schools at the ages of 6–14. The research focuses on the population at large for the school period of 2014–2018. Based on the data and using the pathways of the decision tree, the analysis found that the war led to decreased enrolment rates and completion rates
Notícias La guerre en Ukraine a affecté l’éducation de plus de 5 millions d’enfants - UNICEF La guerre en cours en Ukraine a perturbé l’éducation de plus de cinq millions d’enfants, a averti mardi une agence des Nations unies, appelant à un soutien international accru pour que les enfants ne prennent pas plus de retard.
Recurso Universities in Crises: Higher Education Dilemmas During the Russian Invasion of Ukraine The INEE Community of Practice (CoP) organised a live discussion with Ukrainian scholars studying and experiencing the impact of the Russian invasion on higher education in Ukraine. The panelists highlighted the critical issues faced by the academic communities and institutions in crises and engaged with the audience answering questions on the current state of higher education in Ukraine.
Recurso التسجيل والعروض التقديمية - الندوة الافتراض نظمت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ندوة عبر الإنترنت حول موضوع «آثار الحرب والصراع على التعليم في اليمن (الواقع والتحديات والحلول)» بالتعاون مع مسار التعليم (NRMY) والائتلاف اليمني للتعليم YCEA والحملة العالمية للتعليم ACEA يوم الخميس 23 يونيو 2022.
Recurso 25 Years of Children and Armed Conflict: Taking action to protect children in war This report presents key steps that the international community has taken to protect children in situations of armed conflict, with a specific focus on the Security Council-mandated Monitoring and Reporting Mechanism (MRM) to document grave violations against children and to foster accountability by identifying perpetrators.
Recurso الحرب والتعليم في جنوب السودان ، 2013-2016 قام المؤلف أوغستينو تينغ مايي (Augustino Ting Mayai) بفحص تأثير الحرب الأهلية في جنوب السودان على التحاق الأطفال بالمدرسة الابتدائية خلال السنوات الأربع الأولى من النزاع، وهو يفرض جدلا بأن سنوات الدراسة التراكمية الضائعة بين التلاميذ في المجتمعات المتضررة من الحرب في جنوب السودان ستخلف عواقب اقتصادية واجتماعية على المدى الطويل، مثل تعطيل تنمية رأس المال البشري.
Recurso War and Schooling in South Sudan, 2013-2016 Author Augustino Ting Mayai examines the effects the civil war in South Sudan had on primary school enrollment during the first four years of the conflict. He argues that cumulative lost school years among students in war-affected communities in South Sudan pose long-term socioeconomic consequences, such as the stymied development of human capital.
Recurso Guerra y escolarización en Sudán del Sur, 2013-2016 El autor examina los efectos que tuvo la guerra civil en Sudán del Sur sobre la matriculación en la escuela primaria durante los primeros 4 años del conflicto. Sostiene que la acumulación de años escolares perdidos entre los estudiantes de comunidades afectadas por la guerra en Sudán del Sur tiene consecuencias socioeconómicas a largo plazo, como el estancamiento del desarrollo del capital humano.
Recurso Guerre et scolarité au Soudan du Sud, 2013-2016 L’auteur Augustino Ting Mayai examine les effets de la guerre civile au Soudan du Sud sur les inscriptions à l’école primaire pendant les quatre premières années du conflit. Il affirme que la perte de plusieurs années d’école cumulées pour les étudiants provenant des communautés affectées par la guerre au Soudan du Sud a des conséquences socio-économiques à long terme.
Recurso Escola e escolaridade no Sudão do Sul, 2013-2016 O autor examina os efeitos da guerra civil no Sudão do Sul nas matrículas na escola primária, durante os primeiros quatro anos do conflito. Ele argumenta que a acumulação de anos letivos perdidos pelas e pelos estudantes, nas comunidades afetadas pela guerra no Sudão do Sul, terão consequências socioeconómicas a longo prazo, tal como o entrave ao desenvolvimento do capital humano.
