Recurso Guia Preliminar "Como lidar com os aspectos psicossociais e de saúde mental referentes ao surto de COVID-19" Esta nota de instrução resume as principais considerações em Saúde Mental e Apoio Psicossocial (SMAPS) referentes ao novo surto de coronavírus (COVID-19).
Recurso Relatório de monitoramento global da educação 2020, América latina e Caribe: inclusão e educação: todos, sem exceção Praticamente todos os países da região coletam dados sobre etnia para orientar decisões sobre políticas, mas muitos ainda não realizam pesquisas domiciliares para obter dados granulares sobre os desfavorecidos. A região tem a maior proporção de professores já capacitados para a inclusão, mas muitos ainda estão tentando enfrentar a desigualdade e lidar com o impacto migratório sem as pedagogias necessárias.
Recurso Padronizar as ferramentas de dados e práticas para proteger melhor a educação contra ataques O Kit de Ferramentas para Coletar e Analisar Dados sobre Ataques à Educação baseia-se nos esforços da Coalizão Global para Proteger a Educação contra Ataques para medir melhor a dimensão e o impacto dos ataques à educação e visa colmatar as falhas na monitorização e na comunicação. Inclui um conjunto de ferramentas técnicas para todas as partes interessadas do setor educativo para padronizar a coleta, a análise e os relatórios de dados.
Recurso Retorno Seguro à Escola: um guia prático Este guia baseia-se nas Recomendações das Nações Unidas para a Reabertura de Escolas, apontando ações concretas que podem ser adotadas pelas comunidades e escolas para operacionalizar essas mesmas recomendações relativas a políticas globais.
Recurso Manter as meninas em cena: guia de sensibilização para jovens Junte-se à campanha, garantindo que a #AprendizagemNuncaPara Mais de11 milhõesde meninascorrem oriscode naovoltarem a escola.
Recurso Educação Não-formal para Adolescentes e Jovens em situações de Crise e Conflitos: um Documento de Referência e Taxonomia O Documento de Referência e Taxonomia Proposta faz um resumo sobre o emprego histórico e atual dos termos relacionados com a ENF, que reflete a atual política e emprego destes termos na conceção de programas, e propõe uma taxonomia e definições do desenho de programas de ENF para adolescentes e jovens afetados por conflitos e crises.
Recurso Nota Técnica da INEE sobre Avaliação em Educação à Distância durante a Pandemia da COVID-19 Esta Nota Técnica foi desenvolvida no sentido de complementar a Nota Técnica sobre Educação durante a COVID-19 e foca-se especificamente em programas de educação à distância no âmbito da pandemia. Mais ainda, a Nota técnica procura responder às necessidades de aprendizagem, monitorização e avaliação mapeadas pelos seus membros da INEE.
Recurso Quadro de Competências da EeE Com base nos Requisitos Mínimos de Educação da INEE, este novo quadro articula um conjunto de competências necessárias, valorizadas e reconhecidas para os setores humanitário e educativo em situações de emergência. O quadro apresenta um léxico comum para competências técnicas e humanitárias essenciais e define os conhecimentos, capacidades e atributos esperados para cada uma delas.
Recurso Sem Educação, Sem Proteção: O que o encerramento das escolas no âmbito da COVID-19 significa para as crianças e jovens em contextos afetados por crises Este relatório destaca os efeitos predominantemente negativos que resultam da combinação do encerramento repentino das escolas e das súbitas restrições ao acesso e à disponibilidade de serviços, redes sociais e outros recursos de proteção destinados a crianças e jovens que vivem em contextos afetados por crises.
Recurso Relatório Anual da INEE 2022 Neste Relatório Anual de 2022, você encontrará um resumo das diversas atividades e realizações da Rede, organizadas de acordo com as prioridades estratégicas e principais funções da INEE.