Blogue القيادة محلياً ذات المنفعة العالمية: رفاهية المعلم(ة) وتعقيدات الموائمة حسب السياق المحلي تعمل الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على عملية لتطوير مجموعة أدوات من الموارد لدعم رفاهية المعلم في حالات الطوارئ. تعكس هذه المدونة العملية التي ينطوي عليها مواءمة أحد هذه الموارد، والآثار والدروس المستفادة من أجل العمل في المستقبل.
Blogue The Local Leadership of Global Goods: Teacher Wellbeing and the Complexities of Contextualization INEE has been in the process of developing a toolkit of resources to support teacher wellbeing in emergencies. This blog reflects the process involved in the contextualization of one of these resources, and the lessons and implications for future work.
Blogue El liderazgo local de los bienes globales: El bienestar docente y las complejidades de la contextualización La INEE ha estado desarrollando un conjunto de recursos para apoyar el bienestar de los docentes en situaciones de emergencia. Este blog refleja el proceso de contextualización de uno de estos recursos, así como las lecciones e implicaciones para el trabajo futuro.
Blogue Le leadership local des biens mondiaux : le bien-être du personnel enseignant et les complexités de la contextualisation L'INEE est en train de développer une boîte à outils de ressources pour soutenir le bien-être du personnel enseignant en situations d'urgence. Ce blog reflète le processus impliqué dans la contextualisation de l'une de ces ressources, ainsi que les leçons et les implications pour le travail futur.
Blogue The challenges of training female teachers in refugee camps In Kenya's Kakuma and Dadaab refugee camps, less than 20% of refugee teachers are female, and they generally have lower qualifications than their male counterparts. This blog explores this complex situation.
Recurso Global framework of professional teaching standards The framework on the development of professional teaching standards aims to improve teacher quality, teaching and learning, as well as support the implementation and monitoring of the teacher target in the Education 2030 Agenda for Sustainable Development and specifically SDG4.
Blogue [مصدر جديد - ترجمات] ممارسات واعدة في التطوير المهني للمعلمين والرفاهية والإدارة والقيادة المدرسية - الإصدار الثاني يسعدنا أن نشارك الإصدار الثاني من المعلمون في سياق الأزمات: يمكن الآن الوصول للـ الممارسات الواعدة في التطوير المهني، الرفاهية، الإدارة، والقيادة المدرسية للمعلمين من خلال مجموعتين:
Blogue Launch of Promising Practices in Teacher Professional Development, Well-being, Management, and School Leadership - 2nd Edition We are thrilled to share the second edition of Teachers in Crisis Contexts: Promising Practices in Teacher Professional Development, Well-being, Management, and School Leadership. It provides teachers, practitioners, policymakers, and donors with compelling examples of programs and practices that positively influence improvements in teachers’ work conditions and teaching practice.
Blogue Lanzamiento de prácticas prometedoras en el desarrollo profesional de docentes, bienestar, gestión y liderazgo escolar - 2ª edición Nos complace compartir la segunda edición de Docentes en contextos de crisis: Prácticas prometedoras en el desarrollo profesional, el bienestar, la gestión y el liderazgo escolar de los docentes.
Blogue Lancement des Pratiques prometteuses en matière de développement professionnel du personnel enseignant, de bien-être, de gestion et de direction d’écoles Présentation de la 2e édition du TiCC sur les Pratiques prometteuses en matière de développement professionnel des enseignants, de bien-être, de gestion et de direction des établissements scolaires. Elles fournissent aux enseignants, aux praticiens, aux décideurs politiques et aux donateurs des exemples convaincants de programmes et de pratiques pour l'amélioration des conditions de travail.
